浅谈在数学中进行小测验 横山县响水中学 杨国华在这十几年的初中数学教学中我努力地尝试着各种教学方法特别是在国家这几年进行的课程改革中我更积极学习新课程的教学理念并将之运用到教学中学生在教学中都能够掌握教学内容通过和学生们的谈话他们说:老师讲得非常好他们都能听懂学生们交上来的作业也能看出他们都学会了但是在单元检测期中检测期末检测等各种考试
#
浅谈小学数学教学中进行师生互动兴宁市宁新中心小学 幸 永《新课程标准》提倡:自主合作探索的学习方式合作学习作为教学的一种重要的组织形式正成为当今教学的一个亮点小组合作学习是以发挥群体的积极功能提高个体的学习动力和能力为目的以学习小组为单位展开讨论交流与合作从而完成共同教学任务的一种教学形式只有充分地鼓励学生之间师生之间的合作与交流每个学生解决问题的积极性和创造性才能得到最充分的发
浅谈数学实验在数学中的运用 宜城市三中 代琼 【摘要】新的课程理念告诉我们:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实验自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式数学实验为学生提供了主体参与积极探索大胆实践勇于创新的学习机会运用数学实验开展教学是提高数学有效性的一条全新的思路本文拟从数学实验
谈如何在小学数学教学中进行阅读指导 洪浩芳 浙江绍兴县杨汛桥实验学校 :13616757052一说起阅读人们首先想到的必然是文学名著的阅览美文妙句的品读而对于数学便认为仅仅是数与式的演算步骤学好数学只要认真听讲与大量的解题练习就行了数学需要阅读吗《新课程标准》中明确指出:教师必须注意指导学生认真阅读课文那么数学阅读读什么该怎么读鉴于数学阅读有别于其他阅读的特殊性不能盲目照搬文
#
浅谈如何在音乐中进行审美教育音乐新课程标准明确指出:音乐审美与相关文化在我国音乐教育中引起老师们的音乐美育也叫审美教育美感教育是培养人对于自然界的美社会生活的美和艺术作品的美和艺术作品的美的感受鉴赏评价创造及爱好情感的教育它的教育功能价值功能政治功能都在那音响流动的每一瞬间展开实施着它潜移默化地影响着人的情绪情感情操以及性格的变化从而激励人去塑造多彩的人生和健全的人格而小学实施美育教育的主
#
浅谈情境在小学数学教学中的作用情境教学是在当今教学中经常运用的方法什么是教学情境怎样的情境被引入才有效这些都应该成为我们在教学设计过程中思考的问题我们只有对情境的本质含义有了较清晰的认识对情境在小学教学中的价值有了较深刻的认识才有可能正确地运用情境来组织小学数学的教学通过自己的实践和尝试本人发现作为教学的情境在小学教学的中有以下几点价值一情境的引入能帮助儿童获得积极的
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报