分数加减混合运算(2)1.用运算规律巧妙算一算 = 5--= --= -(-)=2.在 里填上合适的运算符号 3. 有两块布第一块m第二块比第一块少m两块布一共长多少米答案1.2 4 0 2.(1) (2) -(3)- (4) - 3. QUOTE
分数加减混合运算(1)1.分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序( )都是按( )的顺序计算有小括号的要先算( )在算式(-)中要先算( )法再算( )法3. 在 里填上><或1- - 4. 算一算与的和再减去与的差是多少答案1.相同 先乘除后加减 括号里的2.减法
分数加减混合运算(2)教学内容:教科书第85页练习十五的第5-10题 教学目标: 1使学生进一步掌握分数加减混合运算 2使学生了解整数加法的运算律和减法的运算性质同样适用于分数加减法并能应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便运算 3使学生在学习活动中进一步感受数学学习的挑战性体验成功学习的乐趣增强学好数学的信心 教学重难点:能正确应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便运算 教学过
备课笔记备课时间2012年4月9日备课人姜艳莉单元章节第五单元第三节课题分数加减混合运算课时安排第二课时课型新授课教学目标及要求1 .通过教学使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法2 .培养学生迁移类推的能力和归纳概括的能力3 .养成用简明灵活的方法解决问题的习惯教学重点及难点掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法教学准备硬纸卡片教学基本环节及
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程 新思想 新理念人教版五年级数学分数加减混合运算云梦森林公园地貌情况对比地貌类型占公园面积的几分之几乔木林12灌木林 310草地15森林部分比草地部分多几分之几12310-15怎样算呢12310-15====510310-15810-15810-210610=353512310-15=510310-2
五分数加减混合运算单元测试 一直接算出得数: 二填空 1.2个是(?? )里面有(?? )个 2.分数加法的意义与整数加法的意义( ) 3.同分母分数相加减分母不变只把( )异分母分数相加减要先(?? )才能相加 4.25分钟小时 ???? 45厘米米 5.比米短米是(??? )米米比(?? )米长米 6.分数单位是的所有最简真分数的和是(? ) 7.一个
分数加减混合运算教学内容: 教材第117-118页内容 教学目标: (1)使学生知道分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同 (2)使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分再计算 (3)培养学生细心认真的计算习惯 教学重点: 掌握分数加减混合运算的顺序 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一创设情境引入新课 师:同学们你们喜欢旅游吗 今天老师带同学们
分数加减混合运算(1)教学内容:教科书第83页例2练一练练习十五的第1-4题 教学目标: 1使学生联系具体的问题情境理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序能正确进行分数加减混合运算 2使学生能运用分数加减解决一些简单的实际问题进一步提高解决实际问题的能力发展数学应用意识 3使学生在学习活动中进一步感受数学学习的挑战性体验成功学习的乐趣增强学好数学的信心 教学重难点:能正确计算分数加减混合运算
备课笔记备课时间2012年4月8日备课人姜艳莉单元章节第五单元第三节课题分数加减混合运算课时安排第一课时课型新授课教学目标及要求1 .通过教学使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法2 .培养学生迁移类推的能力和归纳概括的能力3 .养成用简明灵活的方法解决问题的习惯教学重点及难点掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法教学准备硬纸卡片教学基本环节及
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