相关文档

• 浅谈初二物理教学中学生兴趣的培养.doc

  浅谈初二物理教学中学生兴趣的培养江苏省大丰市第二中学 吴宏彪摘要：兴趣是最好的老师在教学过程中我们可以采用学科优势日常生活创设情景教学语言物理口诀等多种方式来激发初二学生学习物理的兴趣关键词：学科优势　日常生活　创设情境　激励手段如果把整个物理知识体系比作一座宫殿的话初中物理就是学生进入这座宫殿的入门和启蒙初二物理教学则是培养学生学习兴趣使他们具有初步观察事物分析问题解决问题能力的关键因而

• 浅谈初中物理教学中学生兴趣的培养.doc

  浅谈初中物理教学中学生兴趣的培养 湘乡市　栗山中学　颜新华 摘要：在初中物理教学过程中如何在新课程理念下培养初中学生的学习兴趣我结合自己多年来的教学实践总结出几点教学认识：运用新颖的导课方法引发学生的学习兴趣发挥实验的多重作用激发学生的学习兴趣采用多元化的评价方式稳定学生的学习兴趣建立平等和谐的新型师生关系巩固学生的学习兴趣让学生体验成功 提高学生学习物理的兴趣 关键词：初中物理 新课程理念

• 浅谈物理教学中学习兴趣的培养.doc

  浅谈物理教学中学习兴趣的培养河北省香河县第二中学 王占宇人要想做好某件事情兴趣是前提在心理学中兴趣是指人为了认识某种事物渴望探索真理并与肯定情绪相联系的个性倾向学习的最好刺激是对所学材料本身产生兴趣兴趣可以产生动力因此学生的学习兴趣得到激发就会使学生成为学习的主动者成为知识的构建者在学习过程中即使遇到困难只要对物理产生浓厚而稳定的兴趣和旺盛的求知欲学习也同样会成为一种自觉要求变要我学为我要学那么如

• 浅谈生物学习兴趣的培养.doc

  浅谈生物学习兴趣的培养余 洁 (贵州师范大学生命科学学院05生物科学 贵阳:550001 )摘要:本文主要是针对贵阳市各中学生物教学是否涉及环境教育方面进行调查有效的问卷3085份结果统计如下：A.很感兴趣占B有一点兴趣占C.无所谓占D.讨厌占从调查结果表明还有不少的同学对生物学科存在不感兴趣甚至讨厌的心理为此就如何培养学生对生物学的兴趣进行一些探讨关键词: 学习方法 生物兴趣

• 浅谈初中学生历史兴趣的培养.doc

  浅谈初中学生历史兴趣的培养 沁水县郑村初中 潘海潮众所周知学生学习的好坏在很大程度上决定于学生学习的积极性但是初中学生学习历史的积极性却不容乐观究其原因一是由于历史知识的枯燥无味二是由于历史学科没有即兴的收获感致使学生对历史课不重视在学习过程中处于被动状态如何培养初中学生学习历史的积极性我认为兴趣是最好的老师在历史教学过程中根据学科特点从学生的

• 浅谈物理学习兴趣培养.doc

  浅谈物理学习兴趣培养物理教学是一门基础 教育它使受教育者获得 科学知识掌握科学方法培养科学精神学生怕学物理的状况已成为一个国际性的问题怎样面对这一现实如何迎接这一挑战智者见智仁者见仁我认为培养学生的兴趣才是提高教学效果的根本途径一个好的例子一个好的实验一个发人深省的提问或者是一句恰当的鼓励话都能引起兴趣学生在学习中一旦有了兴趣就会主动积极愉快地学习在此我想谈一谈我在提高学生学习物理

• 浅谈初中学生英语学习兴趣的培养.doc

  浅谈初中学生英语学习兴趣的培养许堡中学乔秋雁浅谈初中学生英语学习兴趣的培养 兴趣是一种潜在的素质它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向它是克服困难推动学习活动的内在动力古代教育家孔子曾说过知之者不如好之者 好之者不如乐之者在多年的教学实践中我发现随着年级的升高学生的英语学习兴趣水平下降其中初一与初二初一与初三之间的差异显著兴趣的丧失导致了部分学生失去继续学习英语的动力从而产生厌学的

• 浅谈学生学习兴趣的培养.doc

  浅谈学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师有了兴趣才能有动力才愿意去学如果学生感到学习是一种享受一种需求在学习中就会体会到无穷的乐趣就会自发地产生学习动力试设想如果学生有连看三遍泰坦尼号电影还觉得余兴未尽和半夜三更爬起来看世界杯的精神还愁学不好英语所以兴趣的培养是学生主动学习的第一步 ??要想在英语教学中大面积提高教学质量必须从激发学生的学习动机增进师生情感增强学习信心和课上激发学生的学习情绪等方面着

• 浅谈学生地理学习兴趣的培养.doc

  浅谈学生地理学习兴趣的培养激发学生对于地理科学的举和热情是提高基础地理教学质量是进行创新教育的重要环节在教学教法过程中教师要精心设计采取适当的方式提供恰当的感知杰激发学生的学习兴趣调动学生的思维功能挖掘学生的认知潜力使他们真正乐学成功一注重师生情感的培养为兴趣打下良好的基础兴趣是与人们对事物的情感态度紧密联系在一起的当人们对接触的教师产生愉悦的情感时才会接受他并对他所说的话产生兴趣所以地理教师必须

• 浅谈如何培养初中生的数学学习兴趣.doc

  浅谈如何培养初中生的数学学习兴趣数学是一门有着较强抽象性理论性与逻辑性的学科学生学起来感觉比较枯燥无味从而导致学习兴趣低下教学效率较低在新课程改革的背景下提高学生数学能力培养学生数学思维使学生形成数学思想是数学教学的主要任务而这一目标的实现是以学生的学习兴趣为前提的那么如何激发学生数学学习兴趣呢这是摆在广大数学教师面前的重要课题我认为教师要将学生学习兴趣的培养贯穿于教学全过程渗透到教学的每一个环节