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? 简介:谢春芳 (19702)女福建建阳建阳二中高三语文备课组组长中教一级语文教育学士学位 天光云影共徘徊——如何在语文教学中渗透心理健康教育 福建省建阳二中 谢春芳[摘 要] 心理健康教育已被要求渗透在学校教育的全过程中在语文教学中渗透心理健康教育要从语文教材入手善于发现寻找渗透点
天光云影共徘徊 ——浅谈语文个性化阅读永康市明珠学校 朱李云摘要:在社会多元化的今天学生的个性差异越来越大这必然影响着语文教学的指向变化语文教师惟有开辟个性化阅读领域才可让语文真正走进学生的心灵起到领航的作用滋养学生一生我认为个性化阅读教学可以从这几个方面入手1开辟阅读疆土2提供交流平台3紧守教学阵地4倡导教学民主关键词:个性化 阅读 交流世界的日趋纷繁让我们回想起17世纪德国著名的哲
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终于你找到一个方式分出了胜负输蠃的代价是彼此粉身碎骨外表健康的你心里伤痕无数顽强的我是这场战役的俘虏就这样被你征服切断了所有退路我的心情是坚固我的决定是糊涂就这样被你征服喝下你藏好的毒我的剧情已落幕我的爱恨已入土终于我明白俩人要的是一个结束所有的辩解都让对方以为是企图放一把火烧掉你送我的礼物却浇不熄我胸口灼热的愤怒就这样被你征服切断了所有退路我的心情是坚固我的决定是糊涂就这样被你征服喝下你藏好的毒
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小园香径独徘徊 ———也谈文本细读 无锡市云林实验小学 李华 214102【内容摘要】叶圣陶老先生曾说:教材无非是个例子于是围绕文本的拓展一拥而上但在具体的实践操作中由于各种原因目前的文本拓展在开展过程中还存在无度拓展喧宾夺主无序拓展舍本逐未无效拓展无法生成等问题为此笔者认为拓展教学还应以文为本首先应是立足文本适时拓展促进深入理解其
宋诗研究期中作业:胡艳秋 班级:08中文2班 :20082301B080徘徊在巷口的惆怅深深的巷子一眼望不到头诗人孤独的徘徊着惆怅也如这深巷一样没有尽头孤独是灵魂生长的地方诗人的才情诗人的梦境都在孤独中繁衍在现实的世界里诗人仿佛长有最敏感的触须总能在诗中对现实做出回应所以我们相信了诗歌是孤独与寂寞的赠礼因为孤独所以清醒因为清醒所以灵魂洁净在戴望舒的《雨巷》中我们看到的是一个惆怅百结的心
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