学校辽宁省大连市第24中学授课人耿英年学科语文课型授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节课题《情真意切释猜嫌》教学设计教学目标知识与能力⒈理解文意激发学生兴趣希望他们重读《红楼梦》⒉结合个性化人物语言分析人物性格特点过程与方法⒈表演课本剧:感受文本内容 ⒉筛选信息:把握关键信息分析人物思想情感⒊细节品析:①分析人物性格特点②掌握分析人物性
情真意切释猜嫌教学目标(一)知识与能力1了解黛玉丰富而复杂的情感世界2认识宝钗情真意切的姐妹深情(二)过程与方法1把握关键信息分析人物思想情感2结合个性化的人物语言分析宝钗和黛玉的性格特点(三)情感态度与价值观理解情真意切利于融洽人与人之间关系的道理教学重难点体悟人物个性化的语言进而把握人物性格教法学法教法:问题导读激疑点拨归纳学法:阅读文本自主思考合作探究教学过程一情境导入一个说:我看咱们去
教学难点文题:情真意切释猜嫌②谈论病症提出建议通过对以上细节的分析你可以看出薛宝钗什么样的性格特点林黛玉?薛宝钗???判词 可叹停机德堪怜咏絮才玉带林中挂金簪雪里埋明确:那个:行酒令时黛玉所说《牡丹亭》《西厢记》中的良辰美景奈何天等艳词(四十回)那些话:既认得了字不过拣那正经书看也罢了最怕见些杂书移了性情就不可救了等话(四十二回
⒋课文中哪里可以看出猜嫌已释呢?拓展
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情真意切释猜嫌一教学目标知识与能力:⒈理解文意激发学生兴趣希望他们重读《红楼梦》⒉结合个性化人物语言分析人物性格特点过程与方法:⒈筛选信息:把握关键信息分析人物思想情感⒉细节品析:①分析人物性格特点②掌握分析人物性格的方法情感态度与价值观:理解情真意切利于融洽人与人之间关系的道理二教学重点:1.分析人物思想情感 2.分析人物性格特点三教学难点:1.筛选并概括文
意外惊喜之情真意切 ——有感于生日礼物 周六我带着我的尾巴在街上准备打车去办事我像只鱼儿在你的荷塘一阵清脆的铃音传来是一串陌生的喂谁啊是郑老师吗谁呢那边是一连串的噪音听不太明白我是陈朝明白了是我班上的学生班长你下来了说了好几分钟我只是听到了他一个人的名字好像有好几个人在旁边叽里呱啦的七嘴八舌的我还是没有明白打我是为了什么
情真意切 蕴涵深厚——对《去年的树》的赏析 樊发稼 《去年的树》是日本已故童话作家新美南吉的一篇名作作家在极为精短的篇幅内给我们讲述了一个十分凄楚动人的故事几年前我去马来西亚吉隆坡新山等地讲学时每次都朗读了这篇情真意切蕴涵深厚的作品许多听
真好玩的猜猜猜――来玩吧1山上还有山 (出) 2十张口一颗心(思) 3说它小下边大说它大上边小(尖) 4.字谜:一只黑狗不叫不吼——默 5.字谜:差一点六斤 --兵 6.字谜:家中添一口:豪 7.字谜:自小在一起目前少联系:省 8.字谜: 点点成金 全 9.字谜: 一人一张口下面长只手 拿 10.字谜: 四面都是山山山都相连田 11.字谜:种花要除草一人来一刀. --化 12.字谜:存心不让
真假陈佩斯冰释前嫌三个光头携手打拼2010-05-17 11:20:43网易娱乐5月17日报道 (文图 邹卫辉 张颖) 据《时代人物》杂志报道 张建国和张国庆是一对来自河南的孪生兄弟哥俩最大的特点是外形酷似著名小品演员陈佩斯自参加明星模仿秀一炮打响后他们屡屡成为全国各地电视台以及商演活动的座上宾整日沉浸在明星梦中不可自拔的哥俩哪里会想到他们走红后的四处窜场无意中抢了正处于事业低谷的正版
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