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  初中常见病句类型与题型一常见的病句类型（一）成分残缺：例1：通过医生的精心治疗使他很快恢复了健康（主语残缺删去通过或使）例2：全校师生积极开展献爱心（句子后面缺少开展的宾语可以加上活动一词）（二）词序不当：例3：数学对我不感兴趣（主体我客体数学改为我对数学不感兴趣）例4：各种新发现的流行病使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯（逻辑上应是先认识再改正）（三）搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群（

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  初中常见病句类型语序不当语序不当是指句子语序错乱造成病句示例1博物馆展出了几年前刚出土的文物（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物）示例2．他做了两个丈夫喜欢的菜（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜）示例3.赵老师亲切地走过来对我说：你要注意保护视力了啊（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：你要注意保护视力了啊）示例4.这里的情况对于我们已经很熟悉（应改为：对于这里的情况我们已经很熟悉）二．搭配不当

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  五不合事理.（有的句子从语法上看没有问题但语意前后矛盾或者不一致这就是不合事理

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  病句的常见类型 (1)成分残缺??? (2)搭配不当????? (3)语序不当???????? (4)指代不明 (5)否定不明??? (6)词语误用????? (7)不合逻辑???????? (8)重复堆砌 (9)一面与两面不对应?????????? (10)并列不当 应该指出：病句的病因并不是单一的分类的界限也不是非常分明以上的分类主要是为了便于学习利于掌握? ☆学生活动一： (1)搭配不

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  常见的病句类型： 1．用词不当由于对同义词理解不清就容易在同义范围大小褒贬等方面用得不当特别是近义词关联词用错造成病句如：我们一定要紧密勾结互相帮助 2．词语搭配不当指句子成分之间搭配不当主要有主谓搭配不当动宾搭配不当定语与中心词搭配不当状语结构搭配不当或者关联词搭配不当.词语不搭配的调 例如改革开放以来我国人

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  考点明确　　《考试大纲》规定六种病句类型：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑其中前四种属于结构性语病后两种属于语意性语病从六种类型的考查比重上看结构性语病的比例远大于语意性语病命题趋势　　考查形式固定考查频率高：考查形式包括两种形式一种为辨析类病句这类病句采用客观选择形式提供四个句子要求从中选出有语病或无语病的一句另一种为修改类病句这类病句采用主观笔答形式提供一个语段要求找出其

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  常见的病句类型（1）句子成分的搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当定语状语补语和中心语搭配不当关联词搭配不当（2）成分残缺成分残缺常见的有缺主语缺谓语缺宾语和必要的修饰限制语（3）成分多余句子结构完整句意清晰仍使用了不必要的词语作句子的成分也叫多余（赘余）常见的情况有：第一语法成分重复第二语意堆砌（4）语序不当语序不当是多种多样的要结合语意语言结构等灵活分析常见的情况有：词语的前后顺序排列不当修饰语和

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  常见病句类型一搭配不当包括主谓搭配不当动宾搭配不当修饰语和中心语搭配不当及关联词语搭配不当1．他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中(主谓搭配不当品质不能浮现可改为他那伟大的革命形象)2．上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务善于经营管理的专业化队伍(动宾搭配不当聚集的应该是专业化人才)3．他在培育良种方面花了很大的心血(修饰语和中心语搭配不当很大与心血搭配不当应改为很多)4．我们中学