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  教学目标 \l ## 1、经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系,初步掌握小数加、减法的计算方法。2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,培养学生从具体到抽象的思维能力。不断体验成功的乐趣。2学情分析 \l ## 本课内容是在学生近期掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和三下简单的小数加减法的基础上学习的,本节课内容

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  整数王国小数王国298+0561562 -76 27- 08 485+ 201218+501演练场一： 列竖式计算① 463-329 =② 338+712=③ 555+445=（1）小林买了这两本书，一共花了多少钱？（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？478+02=478478+02=478+49815 15+123=15 15+123=+16231623演练场二： 列竖式计算94-578 = 391+84=12-056=

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  教学目标 \l ## 1、使学生能辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称、平移或旋转得到的,能在正方形中设计图形,并能用所设计的图形通过轴对称平移或旋转创造出自己喜欢的图案,能将多个同样的图案,利用图形的运动拼在一起。并会用自己的语言描述图形的运动。2、让学生经历观察、操作及合作交流的过程获得用图形的运动设计图案的基本方法,再想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。3、在欣赏图形运

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  你有什么收获呀？

• 人教小学数学四下《1.4解决问题》[童老师]『市一等奖』优质课.doc

  教学目标 \l ## 1引导学生通过对“租船费用”问题的研究,掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法,培养学生的应用知识解决实际问题的能力。 2经历自主探究“租船费用”最省的过程,感受数据变化的规律性,培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。?3 体会数学与生活的紧密联系,感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。?2学情分析 \l ## 本节课学生

• 人教小学数学四下《1.4解决问题》[童老师]『市一等奖』优质课.ppt

  租船问题执教 ： 童慧霞2011新人教版四年级数学下册第一单元学习目标 1通过对“租船费用”问题的探究，掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法。2 经历自主探究“租船费用”的过程，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。 自主探究（完善自我）从图中你知道了哪些信息？怎样租船最省钱？活动一:（独立自学）自学指导 认真看课本第10页的例5，看图、看文字并思考：1比较那种船的租金更便宜。

• 苏教数学四下1.3、轴对称[沈老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、学生通过观察、操作等活动,进一步认识轴对称图形及其对称轴,能画出轴对称图形的对称轴,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2、使学生经历轴对称图形角度欣赏和设计图案的过程,积累图形变换的经验,体验轴对称的应用价值,发展初步的推理能力和空间观念。3、使学生在认识轴对称的过程中,感受与他人合作的乐趣,获得学习成功的愉悦体验,增强对图形变换的兴趣。2学情分析

• 人教数学五下4.8通分[杨老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、理解通分的意义。2、掌握通分的方法,能运用通分的方法比较异分母分数的大小。3、培养学生的观察能力,分析能力和归纳概括的能力。4、让学生体会数学与生活的紧密联系,树立学好数学的信心。2学情分析 \l ## 学生在三年级上学期已经初步学习了比较分子是1的分数,以及同分母分数的大小,所以在学习这部分内容时难度不大,重点让学生讲解判断大小的理由并及时归纳总结。

• 苏教数学四下1.3、轴对称[沈老师]【市一等奖】优质课.ppt

  图形的对称苏教版 四年级下册苏州工业园区星港学校沈颖娟你能画出长方形的对称轴吗？正方形有几条对称轴？你能画出正方形的对称轴吗？ 不是对称轴 这两个图形都是轴对称图形吗？是轴对称图形的，请画出它的对称轴。 将下列图形，折一折，数数它们各有多少条对称轴，你能发现什么？正三角形正方形正五边形正六边形正三角形3条正方形正五边形正六边形4条5条6条…… 把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。