北京名校教育北京名校教育 第六单元测试卷一、填空题。(每题3分,共12分)1、看图中阴影部分面积占总面积的多少,用分数表示是( ),用小数表示是( ),用百分数表示是( )。2、375%读作( ),百分之一百一十点五写作( )。3、在○里填上“﹤”“﹥”或“=”。 90%9 05555%1100%1212%4、填表。分 数小数037518百分数25%5
北京名校教育北京名校教育 第六单元检测1 看图填一填。这件衣服面料中,棉占()的80%,()占整件面料的20%。2002年,北京城市()占整个北京城市的(),称为绿化覆盖率。这瓶纯果汁是用()果汁做成的,因此,称为()%。2.设计图案。(1)阴影部分占整幅图的多少,用不同的数表示出来。用百分数表示是________。用百分数表示是_________。用小数表示是________。
北京名校教育北京名校教育 第六、七单元综合提优训练一、填空题。(每空1分,共30分)1、3÷5的商用分数表示是( ),化成小数是( ),化成百分数是( ),写成折扣是( )。2、( )% = 065 =( )成( )= 3、在、033、三成、33%四个数中,最大的数是( ),最小的数是( )。4、用500粒玉米种子进行发芽试验,有15粒发芽,发芽率是( )。没有发芽的占( )%。5、六月份产值比
小学数学第十一册百分数单元测试卷 一填空题(每题2分共30分) 1.表示一个数是另一个数的( )的数叫做百分数百分数又叫( )或( ) 2. 30÷( )= 35 =( )小数=( ) = ( )成 = (
第六单元百分数知识点一百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数注:百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的表示两个数的比所以百分数又叫百分比或百分率百分数不能带单位 1百分数和分数的区别和联系:意义表现形式单位名称应用百分数区别百分数表示两个数的比百分数的分母固定为100并用百分号表示不能约分分子可以是整数小数不能带单位名称一般用于调查统计分析比较分数可以表示一个具体的数又可以
小学数学六年级上册第五单元目标检测试卷 学校: 班级: :一填空(26分)1百分数表示(? ?? ?? ?? ?? ?? ? )百分数也叫做(? ???)或者(? ?? ?)2百分之零点一二写作(? ?? ?)二五折改写成百分数是(? ?? ?)它含有(? ?? ?)个13( ?)÷( )(? )∶(? )(? )( )成4一个数是
六年级第二单元百分数测试题一想一想填一填128.6读作( )百分之零点零七写作( )2火车的速度是120千米时燕子的速度是150千米时火车的速 度是燕子的( )30.6= EQ F(( )( )) =( )∶( )= EQ F(( )25) =( )4甲乙两数的比是3∶4甲数是乙数的( )5比80米少
课题第 课时第六单元 百分数 学情分析:1本单元的内容在日常生活中应用非常的广泛教学中要从学生已有的知识和生活经验出发帮助学生理解数学2分数是在学生学过整数小数特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的它同分数有密切的关系虽然百分数的意义和实际应用与分数有所不同但它解决问题的思路方法与用分数基本相同教学中应加强知识之间的联系放手让学生在已有知识经验基础上类推培养类推迁移能力3根
第六单元 百分数主备人:戴克华 修改人:一教学目标:1使学生联系现实情境理解百分数的意义会正确读写百分数能正确进行百分数与小数分数的相互改写初步理解税率利率折扣的含义知道它们在实际生活中的应用会进行相关的计算能正确解答求百分率的实际问题以及与税率利率折扣有关的实际问题能列方程解答稍复杂的分数百分数除法实际问题2使学生理解百分数的意义探索百分数与分数小数相互改写的方法以及解决有关百分数实际问
\* MERGEFORMAT9 1理解百分数的意义,能说出生活中常见的百分数的正确含义。2会正确地读、写百分数,知道百分数与分数的异同。3探索百分数、分数和小数之间的关系,并进行互化,会比较小数、分数和百分数的大小。4会解决简单的“发芽率”“成活率”及“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。1结合具体情境,理解百分数的意义。通过情景图,引导学生在具体的情境中理解百分数的意义。教
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