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  力的分解教学目标：理解分力的概念及力的分解的含义知道力的分解遵守平行四边形定则同时进一步强化等效代替的概念初步掌握根据具体物理情境应用平行四边形定则进行力的分解的方法联系实际结合教材内容激发学生的求知欲望培养学生研究周围事物的习惯教学重点：应用平行四边形定则进行力的分解教学难点：如何确定一个力的实际作用效果教学用具：橡皮绳细线台秤小物块录象教学方法：实验演示观察讲解教学过程：引入新课：演

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  力的分解一选择题1．(2011年苏州中学高一检测)下列说法正确的是(　 　)A．已知合力大小方向则其分力必为确定值B．已知两分力大小方向则它们的合力必为确定值C．分力数目确定后若已知各分力大小方向必可依据平行四边形定则求出总的合力来D．若合力为确定值可根据要求的两个方向依据平行四边形定则一定可求出这两个力大小2．如图1所示甲乙丙三个物体质量相同与地面的动摩擦因数相同受到三个

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  《力的分解》朱文涛知识目标1理解分力的概念及力的分解的含义 2理解力的分解要以该力作用的实际效果为依据 3知道力的分解遵守平行四边形定则掌握力的正交分解能应用力的分解分析日常生活和生产中的问题能力目标：1强化等效代替的物理思维方法 2培养观察实验能力培养学生分析问题和解决问题的能力德育目标：在实际问题的讨论过程中渗透通过现象看本质的思想方法教学重点： 理解力的分解是力

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  问题1：求分力的常规方法类问题：［考题3］如图(1)所示重物的重量为G轻细线AO与BO的AB端是固定的平衡时AO是水平的BO与竖直方向的夹角为AO的拉力和BO的拉力大小是( )(1)A. B. C. D. 变式1： 7. 用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中如图所示.已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为和则ac绳和bc绳中的拉力分别为:. D.变式2如图用绳AC和BC吊起一个物体它们

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  [高一物理教案]力的分解【教学目标】1理解力的合成和力的概念，强化“等效替代”的思想。2理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【教学难点】分力与合力的等效替换关系【教学重点】会用作图法根据平行四边形定则求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【能力训练点】通过实验，培养学生实验，探索，总结规律的能力，应用数学工具处理物理问题的能力，渗透等效思想【德育渗透点

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