#
10000以内质数表 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 211 223 227 229 233 239
10000以内质数表 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 211 223 227 229 233 239
第1课时 数1000以内的数直接写得数(1)( )个十是一百( )个一百是一千(2)千和百一样都是( )(3)一千里面有( )个十(4)一百一百地数写出600后面的四个数600( )( )( )(5)和400相邻的两个数是( )和( )2. 判断(1)千是比百大的计数单位( )(2)比百大的计数单位只有千( )3.数一数 (1)从四百九十六
数1000以内的数万以内数的认识猜猜体育馆大约能坐多少人。一个一个地数,10个一是( )。说一说:下边有多少小方块呢?用你的方法数一数。十个十个地数,10个十是( )。一百一百地数,10个一百是( )。一个一个地数,10个一是( )。十当数较少物体的个数时,可以一个一个地数。当数较多物体的个数时,可以十个十个地数。十个十个地数,10个十是( )。一百当数更多物体的个数时,可以一百一百地数。一百一百
《1000以内数的认识》教学设计【教学内容】人教版二下数学第6869页处理练习十五第123题及有关的做一做【课程标准】《1000以内数的认识》属于数与代数领域中数的认识方面的内容课程标准对本课的要求是:经历数数的过程能认读写1000以内的数【内容分析】本节课的教学是在学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识的基础上将认数的范围扩展到1000以内数的认识这部分知识不仅是计算的基础而且在
课题:1000以内数的认识 ____呼图壁县第二小学 热扎克教学内容:课本68-69页例1例2及做一做教学目标:1让学生在情境中感受大数的意义培养学生的数感2认识新的计数单位千了解每相邻两个计数单位之间的十进关系并在数数中加深对十进关系的理解3会读写1000以内数知道1000以内数的组成教学重点:掌握三位数的读写方法教学难点:三位数的读写方法教学准备:计数器课件教学
《1000以内数的认识》的教学反思双路中心校 谭霜梅本节课是建立在学生学习过100以内数的认识基础之上的是学生对100以内数的认识的延伸和扩展同时它又有着一个非常重要的地位就是要为学习万以内数的认识做好铺垫因为1000或10000都是比较大的数在学生的认识还很有限的基础上如何让学生能尽快地建立起大数的概念和意识在这里显得格外重要在本课设计中我力求突出以下几点:1让学生经历数数的过程
1000以内数的认识 林东第二小学教学设计:韩广欣指导教师:乌彩芳教学内容:教科书75页例1以及练习十六的第1—4题教学目标:使学生经历数数的过程初步认识技术单位千能说出十位百位千位 的计数顺序使学生初步体会读数写数的一般规律同时培养学生的抽象概括能力和数 感通过了解生活中的数据信息使学生感受到数在生活中的广泛应用体会数 学的价值同事培养爱
课 时 教 案课题:1000以内数的认识 第 1 课时 课型:新授 编写时间:2014 年5月4 日 执行时间: 月 日教学内容:教材75页及相关内容教学目标:1.学生在具体的情境中感受大数的意义培养学生的数感2.引导学生认识新的计算单位千了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解3.使学生了解数的组成加深对数的概念的理解教学重点:认
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报