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《长方形和正方形面积的计算》教学设计课题 《长方形和正方形面积的计算》授课教师 西昌四小朱新天班 级 三年级实施时间: 年 月教学目标:1通过实验观察归纳验证得出长方形正方形面积的计算方法并能正确熟练地计算长方形正方形的面积2培养学生的分析能力和操作能力3在教学中渗透爱国主义教育激发学生的爱国热情教学重点:1推导长方形和正方形面积的计算方法 2应用知识解决实际生活中的问题教学
例1:用5个边长是8厘米的正方形纸拼成一个长方形这个长方形的周长和面积各是多少例2:一个长方形的长是12分米宽是8分米如果将这个长方形的长和宽分别增加5分米这个长方形的面积将增加多少例3:一块菜地长30米宽20米如果每平方米平均收萝卜12千克这块菜地共可收多少千克例4:一块长方形的麦地宽是16米比长少6米这块麦地的周长和面积各是多少例5:一块边长是25米的正方形草坪经过扩建后它的每条边长都增
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形正方形的面积计算 鞠 楠欢迎来到我们的图形王国奉天承运皇帝昭曰:谁的面积最大就可以成为本国的宰相谁的面积大5厘米3厘米7厘米2厘米16厘米9厘米15厘米8厘米17厘米11厘米谁的面积最大谁的面积最小????????ABC?????????????????????????????
长方形和正方形的面积计算教学内容:现代小学数学第六册第五单元《长方形和正方形的面积》教学目标:1通过摆不同的长方形和小组交流验证长方形面积计算公式掌握长方形正方形面积的计算方法2在探究长方形面积计算方法的过程中培养学生的观察操作概括和解决实际问题的能力3依据正方形的特征推导出正方形面积公式等使学生初步认识到图形之间的相互联系教学重点难点:归纳长方形面积的计算公式教学关键:借助学具操作找出长方
长方形和正方形的面积计算教学设计保康县实验小学 赵官权教学内容:长方形和正方形的面积计算(教科书第77—79页)教学目标:1经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程理解并掌握这两个面积计算公式能运用公式进行长方形和正方形的面积计算并能用来解决接但的实际问题2发展观察能力操作能力想象能力和抽象能力培养符号感3激发探索数学问题的兴趣和欲望培养合作意识和合作能力教学重点:教学重点是组织学生探
《长方形和正方形面积的计算》教学设计教学内容:青岛版五年制小学数学第五册教学目标:1.探索并掌握长方形和正方形的面积公式会运用公式正确计算长方形和正方形的面积2.在学生自主探索动手实践的过程中通过观察讨论交流等方式初步建立数学模型积累数学活动经验在解释应用中培养学生解决实际问题的能力提升数学思考3.培养学生主动探索耐心倾听乐于表达等良好的学习习惯教学重点:探索总结长方形和正方形的面积公式并运
在探究中体验数学学习的快乐--《长方形正方形面积的计算》一内容分析:?? 《长方形和正方形面积的计算》是人教版第六册第六单元的内容本课的内容是学生认识了长方形特征知道了面积单位学会用面积单位直接量面积的基础上教学的是学生第一次学习平面图形的面积计算学会长方形正方形面积的计算不仅是今后学习其它图形面积的重要基础而且有助于发展学生的思维培养学生的学习能力和空间观念 二学生分析:三年级属于小学中
长方形和正方形的面积计算江苏省泰州师专附属小学:包长年一教学目的: 1.知道长方形正方形面积公式的推导过程 2.掌握长方形正方形面积的计算公式 3.会应用公式计算长方形正方形的面积二教学过程: 师:我们已经学过面积和面积单位现在复习什么叫面积常用的面积单位有哪些 生:物体的表面或围成的平面图形的大小叫做它们的面积常用的面积单位有平方厘米平方分米和平方米 师:什么是1平
总课题总课时第 4 课时课题长方形和正方形的面积计算课型授课日期月 日教学目标1经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程理解并掌握这两个面积计算公式能运用公式进行长方形和正方形的面积计算并能用来解决简单的实际问题2在学习活动中发展观察能力操作能力空间想象能力和抽象概括能力培养符号感3进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望进一步培养合作意识和合作能力教学重点在学习活动中发展观察能力操作能力空间
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