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  生活中的立体图形　　教材分析　　《生活中的立体图形》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)七年级上册本章《丰富的图形世界》是根据学生从小学到中学的过渡以及知识的衔接精心安排的其基本出发点是为了促进学生全面持续和谐地发展第一节《生活中的立体图形》不仅从数学自身的特点出发而且还考虑到学生学习数学的心理规律让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型的过程能由实物的形状想像出几何图形由几何图

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  第一章 丰富的图形世界第一节 生活中的立体图形【学习目标】1.认识圆柱圆锥正方体长方体棱柱球并能用自己的语言描述它们的特征2.掌握有关棱柱的一些基本概念及其特征3.理解点线面三者之间的联系发展空间想象力【学习重点】1.按常用方式对单一几何体分类2.棱柱的棱面及顶点规律3.平面图形的旋转【学习过程】[来源:学科网ZXXK]模块一 预习反馈知识回顾例举生活中的立体图形：

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  课题：§生活中的立体图形（义务教育课程标准北师大版七年级数学上册§） 成都嘉祥外国语学校成华校区 一教材分析● 教材内容本节是学生进入初中后的第一节数学课他们充满了对初中数学课以及数学教师的好奇和期待教师要因势利导地吸引他们参与到中来感悟数学在生活中的应用教师为学生创设丰富的现实生活情境鼓励学生从身边去发现立体图形在观察操作思考交流中

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的立体图形岱庙上 海香港找一找连一连下列物体分别与哪些立体图形相类似找一找连一连下列物体分别与哪些立体图形相类似找一找连一连这些立体图形叫什么名称呢记一记圆柱圆锥正方体长方体球棱柱棱锥你能说说圆柱圆锥棱柱的形状具有哪些特征议一议 相同点不同点下底面都是圆侧面都是曲面有三个面上下两底面是形状完全相同平行的两个圆有两个面上底

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  第一节 生活中的立体图形 (2)教学目标：1．通过丰富的实例富有趣味性的手段激发学生的学习兴趣2．进一步认识点线面体感受点线面体之间的关系3．通过观察操作等实践活动进一步发展学生的空间观念4．在合作交流活动中让学生逐步学会表达自我和倾听他人提高学生的合作交流的意识和技能．教学重点：在实例中理解点线面体的含义感受点线面之间的关系．教学难点：认点线面体之间的关系．教法学法：为体现学生在教学

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  生活中的立体图形教学目标：在具体的情境中认识并能够辨别出基本的几何体能根据几何体的特征对其进行简单分类进一步认识点线面体感受点线面体之间的关系通过观察操作等实践活动进一步发展学生的空间观念教学重点：在具体的情境中认识一些基本的几何体并能描述这些几何体的特征教学难点：描述几何体的特征对几何体进行分类一．探究活动：1.观察小明书房中摆设的物品回答下面问题⑴ 书房(如图)中哪些物品的形状与长方体

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  第四章 图形的初步认识§ 生活中的立体图形 编者：彭舸【学习目标】1.能从现实生活中抽象出立体图形 2.能正确识别柱体椎体球体等几何体并能描述出他们的特征和区别.【课前导习】1.请正确填写以下图形的名称2.请综合书上信息完成下列填空： _________