语文园地语文园地(三)人教五年级上册 同学们你给别人讲过故事吗你讲故事的时候是不是增加了一些内容是不是对故事进行了创编今天我就教大家怎样创编故事交流平台 (1)同学们你们知道怎样创编故事吗你知道创编故事的要求吗现在老师就跟大家谈一谈A.可以换一种人称讲根据讲述的需要我们可以改变原作的人称 B.可以对故事添油加醋为故事增加合理的情节这样会让故事更加生动 C.可以大胆
本单元我们与书交上了朋友今天我们进入语文园地看一看还有哪些更有趣的东西等着我们吧 语文 五年级 上册语文园地第八单元交流平台 我喜欢读课外书可是不知道怎样才能找到好书你们能给我推荐吗 我读的课外书主要是与课文有关的如四年级学的《冰项链》选自《青铜葵花》我就把整本小说找来看了学了《美丽的鹿角》我又去读了《伊索寓言》 交流平台 读了法布尔的《昆虫记》我对与动物有关的书
202086??语文园地语文园地语文 四年级 上册第一课时第二课时 通过本单元的学习你有什么关于观察的经验或收获第一课时 让我们再次走进文本从们的文字中去找一找观察的秘密 它用前足扒土还用钳子似的大颚搬掉较大的土块它用强有力的后足踏地后腿上有两排锯用它们将泥土推到后面倾斜地铺开 只有进行细致的观察才能写得准确交流平台细致观察 不但观察细致还连续观察了一段时
语文园地语文园地 语文 四年级 上册 它用前足扒土还用钳子搬掉较大的土块它用强有力的后足踏地后腿上有两排锯用它将泥土推到后面倾斜地铺开只有进行细致的观察才能写得准确交流平台 爬山虎的脚要是没触着墙不几天就萎了后来连痕迹也没有了触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色不但观察细致还连续观察了一段时间 那微斜的门口经过仔细耙扫收拾得很平坦这就是蟋蟀的平台当四周很安静的时候蟋蟀
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的发现蒲公英的花可以张开合上蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上一棵高大z树挺(tǐng)立在路旁一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁第二句话加上了的想象就更加形象日积月累读读认认清----浊 廉----贪功----罪 正----偏奖----罚 优----劣善----恶 勤----
说话 作业 他们 唱歌 响声 吗 呢 吧呢
苹果雪花小草日日夜夜小小一本书一天看一面看完这本书大家过新年熊猫
语文园地七1小花鹿的两个小犄角好像两棵________2______的小山羊告诉__________的小白兔:快看快看会______的小松树这句话里的小松树指的是谁________3把下面的词语排列成一句通顺的话①真美 香山公园 的 啊 景色_______________________________________________________________________
课时教学设计第 周 第 课时 授课时间: 2012年 月 日课题口语交际课型新授第一课时教学目标1探究小兔运南瓜的方法讨论评选出最好的方法2完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事3增强表达的自信心建立积极乐观向上的健康心理教学重点引导学生说出小白兔运南瓜的办法能正确清楚地表达自己的意思引导学生说出小白兔运南瓜的办法能正确清楚地表
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