相关文档

• 新课程说课听课与评课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程说课听课与评课2010年8月19日新课程说课听课与评课一相关理论(一)新课程说课听课与评课的背景 ——课程改革1.课程体系存在的问题2.新课程的功能与目标3.课程标准的内涵辨析新课程的功能与目标新的知识观使课程目标走出了知识技能取向新的学生观使课程的根本目标成为促进学生个性发展新的课程观使新课程回

• 新课程有效的听课与评课.ppt

  课程改革的发展我们的精英教育能否转移到平民教育上来 当我们走进新课程后教师怎么教学生怎么学从内容的改变到教法的创新给我们带来了很多思考带来了许多困惑因为它确实是全方位的变革是人才培养模式的改变它在打破我们所熟悉的某些东西还需我们建立新的理念来替代只要我们大胆实践不断反思我们必将与新课程共同成长（2）想要对教与学两方面都有判断有思考能透过现象看到本质要分析学生是怎么学的教师是怎么教的要想那些我可以借

• 新课程怎样听课评课.ppt

  一听课评课目的与潜质二怎样去看课三怎样去评课四怎样具体分析一节课◆站在新课程教学制高点上 ——听课评课六种理念二怎样去看课 ● 看什么▲从教师的引导者组织者合的角色看教师主导作用1看教学目标设计与达成是否准确合理全面有差异性等2看教材处理的重点难点特点是否抓住看开发课程资源创造性使用教材思路清不清看教材呈现方式是否化难为易以简驭繁等3看教学方式组织是否从教材和学生实际出发

• 新课程怎样听课评课.ppt

  一听课评课目的与潜质二怎样去看课三怎样去评课四怎样具体分析一节课◆站在新课程教学制高点上 ——听课评课六种理念二怎样去看课 ● 看什么▲从教师的引导者组织者合的角色看教师主导作用1看教学目标设计与达成是否准确合理全面有差异性等2看教材处理的重点难点特点是否抓住看开发课程资源创造性使用教材思路清不清看教材呈现方式是否化难为易以简驭繁等3看教学方式组织是否从教材和学生实际出发

• 新课程怎样听课评课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级徐世贵新课程怎样听课评课讨 论 四 个 问 题一听课评课目的与潜质二怎样去看课三怎样去评课四怎样具体分析一节课一听课评课目的与潜质 听课评课目的： 听课一方面是从上生成的东西去寻找自己的灵感这是学习另一方面还要抱着帮助老师获得专业成长的心态而不是以衡量课的好坏为目的听课评课目的(一改二促三提)

• 备课、说课、上课、听课与评课.doc

  备课说课上课听课与评课　　教学研究－－提高教学质量提高教师业务素质教育科学研究－－探索教育科学规律培养骨干教师　一备课1　传统的备课: 三备教案 存在的问题　A　教案　B　备教材　C　以静教案为本位　　知识2 新课程理念下的备课　(1)教学理念－－新　新中国成立初－讲解－接受教学模式　教学价值：双基　教学－三个中心—老师书本　80年代－加强基础培养能力发展智力　90年代－加

• 新课程背景下的听课与评课.doc

  #

• 评课稿-----听课、说课、评课记录.doc

  　　 《A rainy weekend》评课稿 　　听了言阁老师执教的PrimaryEnglishforChinaBook9<Arainyweekend一课形式看似简单内容却丰富给我一些口语教学的启示　　一采用适当的教学模式做到因材施教候伟老师以往承担低段教学所运用的教学模式和教学方法受到老师们一致地认可和欣赏她热情大方的教态悦耳动听的韵律歌活泼有趣的游戏以及美观新颖的教具都成为她英语课

• 课程改革理念与听评课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 怎样说课上课听课评课.doc

  怎样说课,上课,听课,评课 一、说课（一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化结构的教学方案。“六说”构成说课的整体内容，也构成教学的