词语理解 《溪边》──钓鱼的孩子那样的快乐静静的溪水映着爱美的柳树映着钓鱼孩子的倒影静静的钓鱼竿立着红蜻蜓我们仿佛觉得空气都停止了流动似乎大家都怕鱼受惊而鱼上钩的一刹那这种静立刻被打破了溪水动了人影碎了鱼跃人欢寥寥几句勾勒出一个现代垂钓儿童的形象 读了《童年的水墨画》这首诗你看到了怎样的画面这个画面给你怎样的感觉
词语理解 《溪边》──钓鱼的孩子那样的快乐静静的溪水映着爱美的柳树映着钓鱼孩子的倒影静静的钓鱼竿立着红蜻蜓我们仿佛觉得空气都停止了流动似乎大家都怕鱼受惊而鱼上钩的一刹那这种静立刻被打破了溪水动了人影碎了鱼跃人欢寥寥几句勾勒出一个现代垂钓儿童的形象 读了《童年的水墨画》这首诗你看到了怎样的画面这个画面给你怎样的感觉
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儿童诗两首单击页面即可进入1.借助拼音读准本课出现的生字丫读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆虎牙水墨画等词语2.有感情地朗读课文3.通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐感悟儿童诗的特点学习目标简介 高洪波 笔名向川1951年生内蒙古开鲁人有儿童诗集《鹅鹅鹅》《象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我想1.借助拼音读准本课出现的生字丫读读记记花苞柔软柳絮等词语2.有感情地朗读课文3.通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐感悟儿童诗的特点学习目标简介 高洪波 笔名向川1951年生内蒙古开鲁人有儿童诗集《鹅鹅鹅》《象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》
儿童诗两首班级 一读下面的儿童诗《山村孩子的画》自主完成以下练习题山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚浅一脚山路上印满秋天的芬芳1.这幅儿童的画中都画了哪些景物( )( )( )( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版语文五年级下册 9.儿童诗两首 制作人: 保定市涞水县赵各庄镇 赵各庄小学 孙伟伟1.有感情的朗读交流你读后的感受2.想象诗中优美的画面说说这个孩子的梦想汲取:吸取 柳絮:柳树种子上面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy 儿童诗两首绿色圃中小学教育网:.lspjy 花苞 脚丫 汲取 篷帐风筝 柔软 柳絮 水墨画喧闹 梳妆 扑腾 戏耍绿色圃中小学教育网:.lspjy 朗读诗歌想想《我想》这首诗描写了我的哪些愿望绿色圃中小学教育网:ww
儿童诗两首儿童诗两首贵戚坊小学姚继敏学习目标: 1、认识本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、通过朗读诗歌,感悟儿童诗的特点。 自学指导一: 1、认识本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。(方法:不认识的字、不理解的词语可以借助工具书或联系上下文解决。5分钟后我们比比谁读得最准确。)花苞 柔软柳絮喧闹 梳妆 水墨画jíxī汲取膝盖空白 自学指导二:请同学们自由朗读诗歌,想一想:
9儿童诗两首花苞 脚丫 汲取 柔软柳絮 水墨画喧闹 梳妆 扑腾 戏耍读一读汲取:吸取。喧闹:喧哗、热闹。水葫芦:多年生水生草本植物,叶直立,卵形或圆形,叶柄中部以下膨大,花呈漏斗状,蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号,不是指真正的水葫芦,而是指水性极好的孩子,与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。 我 想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞,牵着万缕阳光,悠啊,悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程 新思想 新理念人教版五年级下册儿童诗两首1.借助拼音读准本课出现的生字丫读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆虎牙水墨画等词语2.有感情地朗读课文3.通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐感悟儿童诗的特点学习目标汲取:喧闹: 水葫芦: 吸取 喧哗热闹 多年生水生草本植物叶直立卵
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