专题(十二) 物理图象方法技巧物理题型一物理图象(一)大纲解读 高考考纲明确指出必要时考生能运用几何图形函数图像进行表达分析由于图象在中学物理的特点:能形象地表述物理规律能直观地描述物理过程鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势.所以有关以图象及其运用为背景的命题成为历届高考考查的热点图象法要求学生能做到三会:(1)会识图:认识图象理解图象的物理意义(2)会做图:依据物理现象物理过程物理规律作出
解物理图象题的方法技巧(一)大纲解读 高考考纲明确指出必要时考生能运用几何图形函数图像进行表达分析由于图象在中学物理的特点:能形象地表述物理规律能直观地描述物理过程鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势.所以有关以图象及其运用为背景的命题成为历届高考考查的热点图象法要求学生能做到三会:(1)会识图:认识图象理解图象的物理意义(2)会做图:依据物理现象物理过程物理规律作出图象且能对图象变形或转换(
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应用图象法巧解物理问题李 丽 物理图象具有明确的物理意义和丰富的信息它可以直观形象地揭示物理规律及物理量间的相互依赖关系 应用图象分析求解某些物理问题可达到化难为易化繁为简的目的在物理高考的能力要求中就有一项应用 数学工具解决物理问题的能力因此有必要时应用图象法求解物理问题可使问题迎刃而解 熟悉图象 应用图象法分析求解某些物理问题前先要熟悉图象物理图象是直观地反映物理量之间关系的一种数学
学科: 物理 轮次: 高三物理第二轮复习课程 讲次:第12讲 名称: 情景 模型 规律(下) 主讲教师:孟卫东清华附中物理特级教师10(大纲版)高三物理第二轮复习课程 第11讲:情景 模型 规律(下)主讲老师:孟卫东题面如图所示在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块AB它们的质量分别为mAmB弹簧的劲度系数为kC为一固定挡板系统处于静止状态现开始用
一物理解题常用的方法1.整体法和隔离法 物理习题中所涉及的研究对象往往不是一个单独的物体或单一的孤立过程.如果把所涉及的多个物体多个过程作为一个整体来考虑这种以整体为研究对象的解题方法称为整体法而把整体的某一部分(如其中的一个物体或者是一个过程)单独从整体中抽取出来进行分析研究的方法则称为隔离法.处理好二者的关系可以找出解题的捷径.【例2】如图10-2所示质量为M长为L的木板放在光滑的斜
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考物理专题——物理图像 南昌一中 余龙 物理图像主讲物理量之间的函数关系图像 是直观地反映物理量之间关系的一种数学方法在物理学中具有广泛的应用 学生对物理图像的理解应用是高考要求的必备能力和必考问题一.物理图像的作用及应用物理图像解题的优势二.高考试题中常见的图像种类三.高考考纲及近三年
2012高考物理二轮专题训练1 图象问题的处理方法 1.如图1所示为一个质点做直线运动的v-t图象下列说法中正确的是( )图1A.在18 s22 s时间内质点的位移为24 mB.整个过程中BC段的加速度最大C.整个过程中E点所表示的状态是离出发点最远D.BC段表示质点通过的位移为34 m2.如图2所示是物体在某段直线运动过程中的v-t图象在t1和t2时刻的
高中物理解题方法指导物理题解常用的两种方法:分析法的特点是从待求量出发,追寻待求量公式中每一个量的表达式,(当然结合题目所给的已知量追寻),直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”,是一种很好的方法应当熟练掌握。综合法,就是“集零为整”的思维方法,它是将各个局部(简单的部分)的关系明确以后,将各局部综合在一起,以得整体的解决。综合法的特点是从已知量入手,将各已知量联系到的量(据题目所给条件寻找
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