发挥主观能动性 群策群力促发展天元鸿鼎咨询 赵璐笔者在咨询项目中遇到不少企业的管理者都问道如何调动员工的主观能动性从而达到力的提升的问题员工的主观能动性简单的说也可以理解成是员工的主动工作的态度和其执行力比如在面对工作问题的时候一直等着靠着说了才做并且只做自己的工作范围内而从不考虑上级没有考虑的很多细节问题碰到一点困难一点挫折的时候就心浮气躁抱怨叫苦摆不正心态总是不停的找理由推脱责任耐
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一教材分析: 本框是第一框的理论归宿也是认识论的重要理论之一学习的目的就是要我们要重视发挥人的自身能力即主观能动性在发挥主观能动性的时候必须以尊重规律为基础二教学目标: 1知识方面:除了要了解本课的基本观点之外重点要理解发挥主观能动性与主客观条件制约主观能动性发挥的关系2能力方面:着重培养辩证思维能力3觉悟方面:初步进行树立正确价值观的教育即主观能动性的发挥要有益
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发挥学生的主观能动性提高教学的有效性 要想学好英语必须做到听说读写译全面发展但中国学生学习英语缺乏英语语言环境在班级中总能找到这样的学生笔头功夫顶呱呱笔试成绩遥遥领先但一落实到张嘴讲上台马上脸红结结巴巴讲不出几句英语来既胆怯又有自卑感还有些同学上课回答问题时其他同学常常要笑他们究其缘由主要是学生始终接受的是被动型英语教育学的是哑巴英语 针对这种现状我采取了几项相应可行的解决此问题的措施来激发同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 京沪高速铁路位于中国东部地区的华北和华东地区两端连接环渤海和长江三角洲两个经济区域全线纵贯北京天津上海三大直辖市和河北山东安徽江苏四省所经区域面积占国土面积的6.5人口占全国的26.7人口100万以上的城市11个国内生产总值占全国的43.3是中国经济发展最活跃和最具潜力的地区也是中国客货运输最繁忙增长潜力巨大
正确地发挥主观能动性一.教学目标基于本人对教材的理解和分析根据《课程标准》和学生的认知结构及心理特征我特别制定了这样的教学目标:(1)知识方面:理解发挥主观能动性与制约它的因素之间的关系 (2)能力方面:能够运用发挥主观能动性与制约它的因素之间的辩证关系原理说明和解决实际生活中的问题 (3)情感态度价值观目标:明确否认或夸大主观能动性都是错误的形成正确地发挥主观能动性的价值观二教学分析1.教学内容
如何发挥主观能动性很多人都想创业但他们似乎有一个同样不创业的理由:我没有钱我要是有钱的话……似乎只要有钱就一定能创业成功马云有过三次创业经历创业开始都没什么钱第一次:很多人光有想法从来都不会有行动但是马云一有想法却是马上行动创业开始也是举步维艰第一个月翻译社的全部收入才700元而当时每个月的房租就是2400元于是好心的同事朋友就劝马云别瞎折腾了就连几个合作伙伴的信心都发生了动摇但是马云没有想过放弃
最大流量(立方米秒)提问 不发挥主观能动性就不能认识事物的本质和规律不能正确地认识世界和改造世界那么:2客观条件制约着人的主观能动性的发挥A否认了规律的客观性夸大了人的主观能动性B割裂了客观规律和主观能动性C割裂了物质决定意识和意识对物质具有反作用的关系D否认了人的主观能动性片面强调了规律的客观性
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