课题1常见的酸和碱第一课时酸碱指示剂的探究第十单元 酸 和 碱 “酸”一词从有酸味的酒而来。最早,在制酒的时候,有时把比较珍贵的酒放在窖中保存,在微生物的作用下,产生了酸。 “碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中,利用灰汁洗浴、印染等。生活中发现的酸和碱 食醋为什么会有酸味CH3COOH 这些水果为什么都有酸味果 酸NaOH溶液NaOH固体;NaOH等都是碱。石灰水中含有的Ca(OH
#
#
课题1 常见的酸和碱(三课时)从容说课本课题在知识结构上分为三部分:首先,从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识,会用酸碱指示剂区分酸和碱,并通过活动与探究,学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂,并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化,使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的。第二部分具体介绍了几种常
课题1 常见的酸和碱(三课时)从容说课本课题在知识结构上分为三部分:首先,从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识,会用酸碱指示剂区分酸和碱,并通过活动与探究,学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂,并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化,使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的。第二部分具体介绍了几种常
课题1 常见的酸和碱(三课时)从容说课本课题在知识结构上分为三部分:首先,从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识,会用酸碱指示剂区分酸和碱,并通过活动与探究,学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂,并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化,使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的。第二部分具体介绍了几种常
课题1 常见的酸和碱(三课时)从容说课本课题在知识结构上分为三部分:首先,从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识,会用酸碱指示剂区分酸和碱,并通过活动与探究,学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂,并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化,使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的。第二部分具体介绍了几种常
课题1 常见的酸和碱(三课时)从容说课本课题在知识结构上分为三部分:首先,从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识,会用酸碱指示剂区分酸和碱,并通过活动与探究,学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂,并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化,使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的。第二部分具体介绍了几种常
著名化学家罗伯特·波义尔(Robert Boyle)在一次实验中不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上过一会儿他惊奇地发现紫色的花瓣上出现了红点点然后他又做了将硫酸醋酸等溶液滴在紫罗兰花瓣上发现出现了同样的现象后来他又做了将氢氧化钠氢氧化钙溶液等溶液滴在紫罗兰花瓣上发现紫色的花瓣上出现了蓝点点粉红色紫色石蕊溶液的颜色变化无色→红色中性溶液紫色牵牛花瓣浸取液颜色pH>7 碱性溶液 牛奶77小结:日常生活中的
课题1 常见的酸和碱(三课时)第二课时[引入]上节课我们学习了酸碱指示剂,并熟悉了几种酸和碱,这节课我们重点探讨几种酸和碱的性质和用途。[板书]二、几种常见的酸[活动与探究](投影展示)(1)观察盐酸、硫酸的状态。(2)分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖,观察现象并闻气味。 盐酸硫酸颜色、状态 打开瓶盖后的现象 气味 [教师]强调闻气味的方法。[学生活动][讨论交流][总结]无色液体无
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报