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2015年第4期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1—1.2.1函数的概念(第一课时)一年级(3)班雷 国 强先天下之忧而忧为中华之崛起而读书设AB是非空的数集如果按照某种确定的对应关系f使对于集合A中的任意一个数x在数集B中都有唯一确定的f(x)和它对应那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数(function).记作y=f(x).x∈A.自变量x的取值范围A
复数的概念教学设计 ——黄石七中 邬美娟教学任务分析教学目标知识技能通过理解数系的扩充过程掌握复数的基本概念并能理解复数的几何意义数学思考通过观察数系的每一次扩充体会为什么要引入复数并通过学习复数的几何意义领悟数形结合的数学思想解决问题利用复数的定义解决负数开方的问题情感态度1.激发学生的创新意识2.积极参与数学学习活动增强对数学有好奇心和求知欲重点复数的定
《函数的概念》教学设计【三维目标】了解:通过丰富实例让学生了解函数是非空数集到非空数集的一个对应;了解构成函数的三要素;理解:函数概念的本质;抽象的函数符号的意义;(为常数)与的区别与联系;会求一些简单函数的定义域;经历:让学生经历函数概念的形成过程,函数的辨析过程,函数定义域的求解过程以及求函数值的过程;渗透归纳推理、发展学生的抽象思维能力;体验:通过经历以上过程,让学生体会函数是描述变量之间
《导数的概念》的教学设计王增刚一教学内容解析导数的地位和作用 1 导数的概念是微积分的核心概念之一是学习的导数的几何意义导数的计算导数的应用等知识的基础. 2导数是研究事物变化快慢研究函数单调性极值最值和解决生活中优化 HYPERLINK t _blank 问题的有力工具.为学生将来学习高等数学的基础二教学目标知识与技能目标:? 1学生将通过了解导数概念的实际背景知道瞬时变化率
复数的概念教学设计 ——邬美娟 数统学院 2007211864教学任务分析教学目标知识技能通过理解数系的扩充过程掌握复数的基本概念并能理解复数的几何意义数学思考通过观察数系的每一次扩充体会为什么要引入复数并通过学习复数的几何意义领悟数形结合的数学思想解决问题利用复数的定义解决负数开方的问题情感态度1.激发学生的创新意识2.积极参与数学学习活动增强对数学有好奇心和
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数列的概念教学学案【教学目标:】知识与技能目标:(1)理解数列的概念表示法分类会对给定的数列选择合适的方法将其表示出来能判断数列的类型(2)理解数列的通项公式的概念会根据简单数列前几项求出数列的通项过程与方法目标:(1)通过对实例的观察试验归纳得出数列的概念体会数列的是一种特殊的函数结合实例体会数列的表示方法(2)经历数列概念表示方法分类求数列的通项公式等的探索及研究过程培养学生的观察试验归纳猜想
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