教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 3.4.4.整式的加减(第一课时)教学目的和要求:1.让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性,并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2.培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3.认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。[来源:学#科#网Z#X#X#K]教学重点和难点:重点:整式的加减。难点:总结出整式
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 33 整式多项式教学目标1、? 通过本节课的学习,使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2、? 通过小组讨论、合作交流,让学生经历新知的形成过程,培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式,这样更有利于学生把握概念的内涵与外延,有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。3、? 初步体会类比和逆向思维的
整式的加减复习内容: 列代数式求代数式的值. (一)代数式的有关知识1代数式是用 (加减乘除以及乘方)把数和表示数的字母连结而成的式子.单独一个 或一个 也是代数式.2代数式的书写格式: ①若是数字与数字相乘仍然用×号若是字母与字母相乘通常省略乘号且按字母的顺序排列.例如b×a应写成ab.②数字与字母相乘或数字与小括号相乘时乘号可
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 32 代数式的值一、课题§32代数式的值二、教学目标1.使学生掌握代数式的值的概念,会求代数式的值;2.培养学生准确地运算能力,并适当地渗透对应的思想.三、教学重点和难点重点:当字母取具体数字时,对应的代数式的值的求法及正确地书写格式.难点:正确地求出代数式的值.四、教学手段现代教学手段五、教学方法启发式教学[来源:学
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第3章 整式的加减单元测试题一、填空题:(每小题3分,共24分)1代数式-7,x,-m,x2y,, -5ab2c3, 中,单项式有______个,其中系数为1 的有_____系数为-1的有_____,次数是1的有________2把4x2y3,-3x2y4,2x,-7y3,5 这几个单项式按次数由高到低的顺序写出是____
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 华师版七年级上第三章(31–33)测试B卷一、填空题(每小题2分,共20分)1、从甲地到乙地时速度为千米/时,返回时速度为千米/时,那么其平均速度为、千米/时.2、某商品先提价20%,后又降价20%出售,已知现价为a元,则原价为 元.3、如果甲数为,乙数是甲数的2倍,丙数比甲数大3,那么甲、乙、丙三数的和是.4、克浓度为4
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 整式的加减⑴复习内容:列代数式,求代数式的值.(一)代数式的有关知识1、代数式是用(加、减、乘、除以及乘方)把数和表示数的字母连结而成的式子.单独一个或一个 也是代数式.2、代数式的书写格式: ①若是数字与数字相乘,仍然用“×”号;若是字母与字母相乘,通常省略乘号,且按字母的顺序排列.例如b×a应写成ab.②数字与字母相
华东师大版七年级数学上册《第三章整式的加减》单元测试题4.已知单项式?的和是单项式则代数式??的值为(???) ???A.0?????B.1????C.-1????D.以上结果都不对 5.若使(ax2-2xyy2)-(-x2bxy2y2)=5x2-9xycy2永远成立则abc依次为(???) ???A.4-7-1??????B.-4-7-1??????C.47-1???????D.471 6
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 24 绝对值教学内容:P26P28的内容教学目标:1、掌握绝对值的概念,有理数大小比较法则.2、学会绝对值的计算,会比较两个或多个有理数的大小.3、体验数学的概念、法则来自于实际生活,渗透数形结合和分类思想.教学难点:两个负数大小的比较知识重点:绝对值的概念[来源:学§科§网]教学过程(师生活动):设置情境、引入课题:星期
3 数学:22《整式的加减》学案(人教版七年级上)【学习目标】:让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性,并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。【学习重点】:正确进行整式的加减。【学习难点】:总结出整式的加减的一般步骤。 【导学指导】一、知识链接1.多项式中具有什么特点的项可以合并,怎样合并?2.如何去括号,它的依据是什么?去括号、合并同类项是进行整式加减的基础.二、自主学习 例6.计算:
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