§ 组合教学目标: 1理解组合的概念正确区分排列组合问题 2掌握组合数的计算公式3通过学习组合知识让学生掌握类比的学习方法并提高学生分析问题和解决问题的能力教学内容:组合的概念及组合数的计算方法教学重点:组合的概念组合数教学难点:解组合的应用题教学方法:排列与组合结合法教学过程设计一知识回顾1排列的概念一般地从个不同的元素中取出 个元素按照一定的顺序排成一列叫做从个不同元素中取出个元素
排列组合综合应用学习目标:(1)理解组合的定义掌握组合数的计算公式(2)会解决一些简单的组合问题 (3)体会简单的排列组合综合问题学习重难点:解决一些简单的组合典型问题解决受限制条件的排列组合问题的一般策略:(1)特殊元素优先安排的策略 (2)正难则反等价转化的策略(3)相邻问题捆绑处理的策略 (4)不相邻问题插空处理的策略(5)定序问题除法处理的策略
数学学科教学设计征文 组合图形教学设计单位:坎山镇中心小学 :黄杭明:83150298 邮箱: HYPERLINK mailto: 15058101041教学内容:组合图形《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版本)五上年级92——93页【整体设计说明】空间与图形在学生的生活中有
三年级《有趣的搭配》教案教学内容: 人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》三年级上册P112例一例二教学准备:老师用多媒体课件一套每组学生准备一套衣服学具答题卡教学目的:一使学生通过察看推测试验等活动找出简单事物的分列数和组合数二培养学生有次序地全面地思索题目的意识三使学生感受到数学在现实生活中的运用价值尝试用数学的方法来解决现实生活中的问题四使学生在数学生活动中养成
《组合体的构成及形体分析》教案教 者徐生龙班级10春机械加工中专科 目机械制图课 题《组合体的构成及形体分析》课 型新授课时 间教学目标知识目标掌握组合体的构成和形体分析法技能目标学会运用形体分析法分析组合体及其三视图德育目标通过本节课的学习让学生在获取知识的同时进一步培养学生对专业课学习的兴趣 教 学重 点组合体的构成形式及表面关系教学难点组合体的形体分析法教学方法读
《形体的组合》教案教学目标: 1、?通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。教学重难点:1、认识形体的基本特点。2、学会运用各种形体进行雕塑创作。教具学具:各
知识回顾:两个基本原理:(1)加法原理 (2)乘法原理排列的基本定义(公式):组合的基本定义(公式):经典例题详解:例1:某学校开设了文科选修课3门理科选修课4门实验选修课2门有位学生要从中选学不同科的两门共有多少种不同的选法例2:(1)有4名学生报名参加数学物理化学竞赛每人限报一科有多少种不同的报名方法(2)有4名学生争夺数学物理化学竞赛的冠军 可能有多少种不同的结
《组合图形面积》教案教学内容:北师大版小学数学教材五年级上册第五单元第一课《组合图形面积》教材分析:《组合图形面积》是小学数学北师大版版五年级上册第五单元内容是在 t _blank 学生学习了长方形与正方形平行四边形三角形与梯形的面积计算的基础上学习的一方面可以巩固已经学过的基本图形另一方面则能将所学的知识进行整合注重将解决问题的思考策略渗透其中提高 t _blank 学生的综合能力
《基因自由组合定律》同伴观摩教案(一)学科课题执教张国平生物基因的自由组合定律教学目标:知识目标1 什么叫自由组合组合以后的分离比现象展示2 如何在分离定律基础上看这个问题 3 解释自由组合现象4 分析归纳自由组合过程中的特殊比例能力目标1 培养学生发现问题探究问题分析问题和设计实验的能力情感目标1 理论联系实际和学以致用的方法论培养 2 认同科学研究需要严谨求实的科学态度教学重点:
组合图形的面积已知右面的两个正方形边长分别为6分米和4分米求图中阴影部分的面积右图是两个相同的直角三角形叠在一起求阴影部分的面积(单位:厘米)如图这个长方形的长是9厘米宽是8厘米A和B是宽的中点求长方形内阴影部分的面积在右图中三角形EDF的面积比三角形ABE的面积大6平方厘米已知长方形ABDC的长和宽分别为6厘米4厘米DF的长是多少厘米右图是一块长方形公园绿地绿地长24米宽16米中间有一条宽为2米
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