提高小学数学教学有效性几点策略有效的教学是提高教学质量的主要着力点也是师生教学活动的社会价值与个体价值的双重体现如何在有限的时间和空间里提高教学的有效性以获得最佳的数学教学效率与质量我们结合自己的教学实践作了以下几点提高教学有效性的策略尝试并获得较好效益1.解读课标熟悉教材细化目标优化设计课标是教学的灵魂教材是课标的血肉目标是教学的归宿为此只有深入解读课标研习教材细
提高数学教学有效性策略摘要:提高教学有效性是促进学生发展减轻学习负担全面推进素质教育的一种具体体现在初中教学过程中教师可以精心创设合乎教学的情境营造民主和谐的学习氛围重视学生亲身体验从而激发学生的学习兴趣提高教学的效果 关键词:教学情境评价策略教学 一转变教学方式提高教学有效性 调动全体学生积极主动地参与到学习的全过程使学生自主学习得到全面的发展是教学的核心内容
提高小学数学教学有效性的策略研究 枣碧乡中心学校 陈劲松如今的有效教学真是一个热门话题那什么样的教学才是有效的呢华东师大崔允郭博士说:教学有没有效率并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好如果学生不想学或着学习没有收获即使我们教得很辛苦也是无效教学同样如果学生学得很辛苦但没有得到应有的发
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提高小学数学有效教学的策略研究三河市第一小学 刘铮一课题的提出新一轮课程改革实验以来小学数学教学经历了一次巨大的教育思想教育理念教学方式学习方式等方面的洗礼数学教学焕发着充沛的活力但我们通过对小学数学教学策略现状的调查研究发现大部分教师的教学策略并未得到根本改变教师教得无味学生学得无趣教师教得辛苦学生学得痛苦高耗低效缺乏策略成为教与学的阻碍这一问题的关键就是要系统地研究教学的有效性
提高中学数学教学有效性的教学策略研究【摘要】教学是教学的基本形式优质高效的教学是促进学生有效学习的基本前提条件是素质教育的重要保障实现教学的有效性已成为当前课程改革的重要环节本文在理解什么是有效教学如何评价教学的有效性的基础上结合中学数学新课程的教学探讨提高教学有效性的几点策略【关键词】数学教学有效性策略研究新课标指出:学生的数学学习活动不应只限于接受记忆模仿和联系中学
小学数学论文教学论文数学教学的有效性论文:如何提高小学数学教学的有效性摘要:教学是教师开展教学活动的主阵地是学生获取知识的主渠道提高教学效率是每个教师孜孜不倦不懈追求的目的随着社会的发展与进步课程改革的不断深入以及社会家长对学校的殷切期望努力提高教学效率是我们每个教师的责任更是压在每个教师肩上的一副重担也是一个永恒的话题要提高教学效率首先要提高教学的有效性下面就围绕
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提高语文教学有效性的几个策略孔彩萍 提高教学的有效性是每一位教师追求的永恒主题而一节四十分钟的语文课中时间是有限的我们能给学生多少有用的东西怎样才能让自己的教学更有效在每一节课时我都先会问自己几个问题 问题一对于这节课学生感兴趣吗兴趣是最好的教师这个道理很简单有了兴趣当然听得就会津津有味也就会去主动学习可是我们有时为了完成自己的教学预设教学目标而忽略了学生的感受如果学生不喜欢这节
提高小学数学教学效率的策略【关键词】小学数学 教学 效率 提高策略【中图分类号】g 【文献标识码】a【文章编号】0450-9889(2012)10a-0043-01在大力实施素质教育的今天为了在小学数学教学中用最少的时间获取最佳的效果对教师的教学提出了更高的要求教师应充分了解小学生的学习特点在此基础上灵活地运用各种教学手段来提高小学数学教学效果一从激发学生学习兴趣入手鲁迅
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