低年级英语的游戏教学案例 古人云:知之者不如好之者好之者不如乐之者这就是要提倡以学为乐学中有乐乐而好学游戏的本身就具有使人愉快吸引人的特性它不同于一般的练习具有一定的综合性在一般的练习中学生的多元智能没有被充分地调动起来或听或说或读时间长了容易使学生感到枯燥无味而游戏的引入往往能将学生的视觉听觉触觉等等融为一身而这种能把各种感官调动起来的活动恰恰符合学生天性好动趋乐的年龄特征所以在低
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英语游戏案例(一)名称:name of group 游戏的适用范围:低年级游戏的目的:培养学生听说字母的能力游戏的类型:半输出性游戏游戏的具体操作步骤:当完成了当堂课字母的教授后马上开始进入游戏状态(以a b c d 为例)T : boys and girls you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励我给每一组起一个名字)now I will give you
小学英语游戏教学 100 例:贺杰简介贺杰 1 男小学英语一级教师T现任教于江苏省苏 州工业园区新城花园小学一一直从事小学英语游戏教学 的研究和推广工作1曾在《中国教师报》《英语辅导报》《园区教育》发表文章数十篇4其中《中国教师报》就 他的事迹做了专题报道 1 出版个人专著一本0目前致 力于小学英语游戏教学的深化和推广工作又教育信条:捧着一颗心来T不带走半根草2目录Created w
低年级的识字游戏第一种 游戏名称:开火车 适用范围: 用于复习巩固拼音字母音节生字词语等 这个游戏适用范围比较广所做准备也比较简单这种游戏很适合操作能使全体学生兴奋起来但比较适合复习巩固阶段运用 游戏准备:相关字母声母卡片 操作过程: (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式开火车可以横着开也可以竖着开还可以开双轨列车 (2)导语:小朋友我们一起来开小火车看哪一列火车最
游戏儿歌开会NO.1 游戏名称:开火车适用范围:复习声母表和韵母表游戏准备:声母和韵母卡片游戏过程:将声母和韵母分为两列火车如火车头b一出现接着是持pmfd……等声母卡片的同学陆续走上讲台每人右手搭在前一个学生的肩上左手将字母卡片面向同学举起火车头发出呜……的一声后每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音最后唱着字母歌回到座位上另一列火车的车头是ɑ然后是oeiuü练习方法和前面的一样NO
英语游戏210例(一) 一先生和学生交替大声小声读单词或句子 操作过程:单词或句子操练大约5遍以后教师随便抽查学生进修结果当发现学生根基把握了单词或句子的发音教师为了变更学生主动性能够要求学生:领先生大声读单词或句子时学生必需小声跟读领先生小声的读单词或句子时学生必需大声跟读若是哪一名学生读反了(比如:该大声读却小声读)其他同砚有节拍的击掌三次或者让该生表演一个小节目 二单词接龙 先生提早准
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七年级英语激发兴趣教学之我见 北炎中学 谢江琴摘要:七年级英语是英语教学的基础是学生迈好英语学习的第一步对他们今后学习英语至关重要决定着他们今后能否学好英语本文就如何开展七年级英语教学谈了自己的看法以培养学生学习英语的兴趣为主导线以游戏为主要教学模式关键词:英语游戏兴趣自信心七年级的学生活泼好动对事物充满新鲜感和好奇感可现在的学生从小学
自然美语培训中心教材教法师训游戏一请孩子至白板写下自己的名字分散一点老师以线条区分每个名字每个板块必须差不多大孩子丢黏黏球 ex.丢中carol carol byebye carol旁边的邻居可能两个或三个邻居猜拳赢的人可以决定要将carol的板块送给谁以此类推到最后一个winner游戏二同上类似在白板上画上一个big pizza在格自上一一写上name孩子丢黏黏球 ex.丢中carol
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