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一喜怒哀乐用心体会:亲子的沟通每个人的不同情绪有不同体现家长和子女之间学会理解对方所表达出来的心情理解从心开始体会从生活体会规则:2人1组2组1轮工作人员先准备若干情绪卡然后派若家长扮演该情绪让孩子猜接着倒过来孩子扮演家长猜裁判在一旁记分猜对记1分每轮五种情绪卡分高组获胜需要的物资:情绪卡片需要一个裁判记分员三个志愿者协助二镜中的我:每两个人一组组员两两相对面对面站立先由其中一个人扮演照镜子的人另
游戏介绍游戏介绍
低年级英语的游戏教学案例 古人云:知之者不如好之者好之者不如乐之者这就是要提倡以学为乐学中有乐乐而好学游戏的本身就具有使人愉快吸引人的特性它不同于一般的练习具有一定的综合性在一般的练习中学生的多元智能没有被充分地调动起来或听或说或读时间长了容易使学生感到枯燥无味而游戏的引入往往能将学生的视觉听觉触觉等等融为一身而这种能把各种感官调动起来的活动恰恰符合学生天性好动趋乐的年龄特征所以在低
游戏儿歌开会NO.1 游戏名称:开火车适用范围:复习声母表和韵母表游戏准备:声母和韵母卡片游戏过程:将声母和韵母分为两列火车如火车头b一出现接着是持pmfd……等声母卡片的同学陆续走上讲台每人右手搭在前一个学生的肩上左手将字母卡片面向同学举起火车头发出呜……的一声后每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音最后唱着字母歌回到座位上另一列火车的车头是ɑ然后是oeiuü练习方法和前面的一样NO
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英语游戏设计?在小学英语教学中为了调动孩子们的积极性激发他们对英语的兴趣游戏是必不可少的好的教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子从而达到一箭双雕的效果我们的一堂英语课可以大致分为warm up reviewread和practice 四个环节每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学下面具体讲述每个环节可以使用的游戏?ⅠWarm up热身环
第一种游戏名称:开火车适用范围:用于复习巩固拼音字母音节生字词语等这个游戏适用范围比较广所做准备也比较简单这种游戏很适合操作能使全体学生兴奋起来但比较适合复习巩固阶段运用??游戏准备:相关字母声母卡片操作过程:(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式开火车可以横着开也可以竖着开还可以开双轨列车(2)导语:小朋友我们一起来开小火车看哪一列火车最先开到我们首都北京开火车时其他孩子学着
低段英语小游戏 崔 根 萍 我现在教学的是四年级英语班上共有55人在平常的日常教学过程中游戏是我最喜欢的英语教学组织形式因为游戏最能调动我班学生的学习积极性和学习热情他们非常喜欢玩游戏只要听到玩游戏就很兴奋乐于参与活动下面和大家
數位遊戲設計第六章 遊戲分級制度探討為何設計師要了解遊戲的分級身為遊戲設計師除了要決定要做的遊戲主題風格類型之後有一些發行相關的事項會影響整個遊戲設計的內容其中最重要的就是遊戲的分級規範每個國家或地區都有不同的出版審查制度北美:ESRB分級制度日本:CERO分級制度歐洲:PEGI分級制度韓國:KMRB分級制度 遊戲分級規範簡介 分級制度代表的不僅僅是內容的分級更重要的是這款遊戲會被哪些年齡的消費
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