平行四边形面积的计算多边形面积的计算认一认(它们叫什么名字)长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长算一算(它们有多大)7厘米6厘米5厘米下面每组的两个图形面积相等吗你是怎样想的(小组交流)下面两个图形的面积相等吗下面两个图形的面积相等吗底高小组讨论:(1)转化成的长方形与平行四边形的面积相等吗(2)长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系(3)根据长方形的面积公式怎样求平行四边形的面积转
1.知识目标:在理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式能正确地计算平行四边形的面积 2.能力目标:通过操作和对图形的观察比较发展大家的空间观念初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用 3.情感目标:培养大家的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力 正方形面积=边长×边长平行四边形的面积 =×下面对平行四边形面积的计算对吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积人教版五年级数学上册舞钢市庙街乡刘沟小学 张刚小灰兔的家小白兔的家我们想互换菜地但不知道公平不公平小白兔和小灰兔的难题 小白兔小灰兔同学们你们能帮帮我们吗平行四边形的面积(一个方格代表1平方厘米不满一格的都按半格计算)平行四边形 长方形底(cm)高(cm)面积(cm2)长(cm)宽(cm)面积(cm2)664
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版五年级数学上册平行四边形面积的计算教学目标1.知识目标:通过实际操作和讨论思考探索并掌握平行四边形的面积公式并能应用公式正确计算平行四边形的面积 2.能力目标:经历观察操作测量填表讨论分析归纳等数学活动过程进一步体会等积变形的思想方法 3.情感目标:培养大家的空间观念发展初步的推理能力 长方形正方形长方形的面积=长×宽正
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 奋发组:4.5×2= 3.4×0.3= 炫彩组:12×4= 5.1×2= 超越组:5×0.6= 6.12×10= 智慧组:0.8×6= 1.25×8= 快乐组:0.
五年级数学教案 平行四边形面积的计算教学内容:平行四边形面积的计算教学目标:1在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式能正确地计算平行四边形的面积2使学生通过操作和对图形的观察比较发展学生的空间观念使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用3培养学生的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力教学重点:理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点:理解平行四边形面积公式的推导过程教学过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形面积的计算小学数学第九册3分米2分米1厘米1厘米说出下面图形的面积单击dfddfd3厘米6厘米3厘米6厘米18平方厘米 图中每个方格代表1平方厘米请你用数方格的方法求出它们的面积是多少(不满一格的都按半格计算)18平方厘米动手操作 验证猜想画剪移拼动手操作 验证猜想剪旋转拼画平行四边形长方形底长高宽面积面积××画
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形面积的计算小学数学第九册3分米2分米1厘米1厘米说出下面图形的面积单击dfddfd3厘米6厘米3厘米6厘米18平方厘米 图中每个方格代表1平方厘米请你用数方格的方法求出它们的面积是多少(不满一格的都按半格计算)18平方厘米动手操作 验证猜想画剪移拼动手操作 验证猜想剪旋转拼画平行四边形长方形底长高宽面积面积××画
平行四边形面积的计算教学内容:教科书第12—13页的例1例2例3试一试和练一练第14页的练习二教学目标:1.知识目标:使学生通过实际操作和讨论思考探索并掌握平行四边形的面积公式并能应用公式正确计算平行四边形的面积2.能力目标:使学生经历观察操作测量填表讨论分析归纳等数学活动过程进一步体会等积变形的思想方法3.情感目标:培养空间观念发展初步的推理能力教学过程:一复习导入1.说出下面每个图形的名
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