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《有余数的除法》评课 钟如如听了陈春肖老师的《有余数的除法》一课对以下几点感受颇深: 1大胆对教材进行重组 教材是知识的载体在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容设计适合学生发展的教学过程是新课标所倡导的重要理念之一本课突出了这一特点严老师摒弃了有余数除法竖式的教学把理解有余数除法的意义横式的写法及余数与除数的关系作为
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有余数的除法教学目标:通过对具体物体的平均分等量划分等行为的探究认识有余数的除法了解余数的含义知道除数和余数的大小关系教学重点:认识有余数的除法教学难点:发现除数和余数的大小关系教学过程:创设情境引入问题课件出示:14颗草莓平均分给4人每人能够分到几颗课件展示14颗草莓平均分给4人的思维过程:第一次:每人分到1颗相当于14颗中减去4颗:14-4剩下的还够4人平均分第二次:每人又分到1颗相当于
有余数的除法说课 水坪镇中心小学 徐龙菊说课内容:人教版数学三年级上册第四单元中的《有余数的除法》的第二课时我的教学思考1我对教材的理解生活中我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同的情况一种是正好分完另一种是分后还有剩余这两种情况是在实践中自然产生的二年级学习的《表内除法》主要是研
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金小 冯桂芳有余数的除法共15个蘑菇每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数的除法共15个蘑菇共15个蘑菇每份3个可以分成几份共15个蘑菇每份3个可以分成几份共15个蘑菇每份3个可以分成几份共15个蘑菇每份3个可以分成几份共15个蘑菇每份3个可以分成几份
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有12 块蛋糕每盒装4块蛋糕可以装几盒 12 ÷ 4 = 3(盒) 答:可以装3盒1有13 块草莓蛋糕每盒装4块蛋糕可以装几盒还剩几块蛋糕2有14 块草莓蛋糕每盒装4块蛋糕可以装几盒还剩几块蛋糕3有15块草莓蛋糕每盒装4块蛋糕可以装几盒还剩几块蛋糕有13 块草莓蛋糕每盒装4块蛋糕可以装几盒还剩几块蛋糕13 ÷ 4=3(盒)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数的除法维尼小熊家来了4个客人小猪跳跳虎屹耳先生袋鼠小豆他有12罐蜂蜜要分给他们每个人分到几罐蜂蜜列式:12 ÷ 4 = 3 (罐) 431 21 203与4的乘积思考:如果维尼的蜂蜜变成13罐了怎么分141516罐呢这时你发现了什么我们把分后还有剩余的那个数叫余数余数<除数 余数大于等于除数怎么办举一反三:有余数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数的除法 分一分请学生依次任选一样物品平均分给组内4人分一分列式计算8÷4=212÷4=3新课探索探究一探究二探究一探究一探究二 现在有14个草莓平均分给4人你会分吗第一次每人分到1颗第二次每人分到2颗第三次每人分到3颗第四次不够分了14÷4=3……214 ÷ 4 = 3……2 ↓↓ ↓
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