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《孔子游春》教学设计 教学目标 1有感情地朗读课文背诵一二八自然段 2理解生字词联系上下文体会成语的意思 3体会第八节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理 领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊 教学重难点 通过多媒体课件
苏教版语文六下《孔子游春》教学设计 桂林市榕湖小学 汤荡教材解读及设计意图:? 《孔子游春》属六下第七单元第三篇课文本单元是六下的最后一个单元属于师恩难忘篇在六年的语文学习中学生已经具备了一定的阅读能力而且他们即将毕业满怀对老师同学母校的眷恋之情在学生的日记作文中这样的情感已经充分的流露这对本单元的学习奠定了一定的阅读基础和情感基础对于小学阶段
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孔子游春(教学设计)新平县平甸乡者甸小学 李子拥一教学内容:苏教版小学语文六年级下册23《孔子游春》二教学准备:课件三课时安排:三课时四教学过程:第一课时(略)第二课时教学目标: 1正确流利有感情地朗读课文背诵课文第28自然段2感受泗水河边的醉人春意体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理 3凭借课文的具体语言材料领会孔子循循善诱的教育方法(一)激情导入1齐读课题2孔
维扬区小学语文书香教学设计年 级六年级主备人崔 霞所在学校梅岭小学单 元第四单元课 题12孔子游春教学目标1有感情地朗读课文背诵课文一二八自然段2联系上下问题会课文中成语的意思并任选其中的两个造句3引导学生凭借文字入情入境感受泗水河边浓浓的春意体会第八自然段孔子意味深长的话语所蕴含的道理领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊教学重难点体会第二自然段关于春天美丽景色的描写并
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《孔子游春》第一课时教学设计东台廉贻小学 杨兰凤教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2.积累文中成语或四字词语体会词语在文中的意思选择几个学会使用3.准确把握课文的主要内容一走近孔子激发学习兴趣(一)(出示小黑板齐读)子曰:三人行必有
《孔子游春》第二课时教学设计苏州市平江实验学校 沈娟教学目标:1正确流利有感情地朗读课文感悟课文语言抒发自己独特的感受2引导学生运用边读边想象联系实际的方法理解孔子论水那段意味深长的话语所包含的道理3凭借课文的具体语言材料领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊教学重难点:1正确流利有感情地朗读课文背诵28两个段落2引导学生体会第八自然段孔子论水那段意味深长的话语所包含的道理教学策略:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级23 孔子游春 孔子简介 孔子(公元前551--公元前479)名丘字仲尼春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人 他是我国古代著名的思想家教育家儒家学派创始人相传有弟子三千贤弟子七十二人孔子曾带领弟子周游列国14年 孔子还是一位古文献整理家曾修《诗》《
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