1《我们知道的磁铁》教学设计神河镇中心学校 陈琪课题《我们知道的磁铁》教材分析这一课是本单元的起始课由两个活动组成第一个活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情第二个活动是引导学生从三方面整理自己知道的有关磁铁的知识本课第一个活动是第二个活动的前提和基础第二个活动是第一个活动的发展和深化通过两个活动让学生们充分地讲述并交流自己知道的有关磁铁的事情在交流中对已经知道的知识进行一定的梳理最后
小学科学三年级下册《我们知道的磁铁》教学设计一教材说明 这节课是《磁铁》单元的起始课让学生充分地讲述并交流自己知道的磁铁有关的事情在交流中对已知知识进行梳理通过本节课的学习学生可以学习表达和交流倾听和思考整理和共享磁铁的有关知识本节课有两个活动:第一个活动是交流已经知道的磁铁的事情第二个活动是从三方面整理自己知道的磁铁的知识第一个活动时第二个活动的前提和基础第二个活动时第一个活动的发展
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教科版三年级下册第四单元第1课《我们知道的磁铁》的教学设计教学背景分析:《我们知道的磁铁》是磁铁单元的第一课。在教此课之前,学生没有学习过关于磁铁方面的内容。不过学生对磁铁并不陌生,日常生活中学生见过磁铁,可能也玩过磁铁,因此对磁铁的形状、应用、一些性质等有所了解。本节课教师充分利用学生已有的知识进行梳理,使学生进一步了解磁铁的形状、用
《我们知道的磁铁》教学过程 王 玲 2014-3-3【教学目标】科学概念:①磁铁有各种各样的形状 = 2 GB3 ②磁铁具有一些特殊的性质被广泛地应用在许多方面过程与方法:①描述和交流自己知道的有关磁铁的知识 = 2 GB3 ②观察磁铁形状根据形状给磁铁取名情感态度价值观:①通过了解磁铁的
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题我们知道的磁铁课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质,被广泛地应用在许多方面。过程与方法:1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。 2、观察磁铁形状,根据形状给磁铁取名。情感态度价值观:1、通过了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们知道的磁铁各式各样的磁铁各式各样的磁铁 给磁铁取名条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁方形磁铁槽形磁铁圆形磁铁球形磁铁瓦形磁铁橄榄形磁铁生活中的磁铁冰箱司南磁悬浮地球仪 磁悬浮陀螺 电磁起重机 磁悬浮列车你知道的磁铁知识有哪些呢我们所了解的磁铁特殊性质:磁铁可以吸住铁可以做指南针······两块磁铁在一起会吸住有时还会推开 下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级对于磁铁我们知道什么请以小组为单位在作业本上画出或者写出对磁铁的了解吧再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友 根据形状取名: 条形U形圆形方形环形等 我们知道哪些磁铁的特殊性质呢把我们知道的磁铁性质都写下来对于磁铁我们还
我们知道的磁铁教科版三年级磁铁单元介绍我找到的磁铁物体的哪一部分是磁铁?这磁铁起到什么作用?我的问题……玩一玩有目的的看一看看到了什么现象想一想想到了什么问题(最好不用“为什么”提问)记一记用简短的语言
课题单元第四单元主备人内容4-1 我们知道的磁铁备课时间2010年 2月教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观科学概念:磁铁有各种各样的形状磁铁具有一些特殊的性质被广泛地应用在许多方面过程与方法:描述和交流自己知道的有关磁铁知识观察磁铁形状根据形状给磁铁取名情感态度价值观:通过了解磁铁的用途体会科学技术给人们带来的好处乐于表达和交流激发探究兴趣任务定位教学重点交流整理关于磁铁的知识教学难点
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