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高一导言课 怎样轻松学习历史教学设计一教学目标:知识与能力:系统分析新高一历史学科的重要性指导方法明确学习目的并且了解常见的几种重要的史观让学生了解学习历史的重要性和趣味性过程与方法1.通过新老师介绍并且结合故事导入与学生聊聊历史的可爱之处2.通过学情介绍方法归纳趣味问答等训练学生对史料的研读能力提高分析问题解决问题的能力情感态度与价值观通过本课的学习力求使学生能在新史观的指导下认识高中历
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高中历史教学论文:怎样进行高中历史会考复习??? 高中历史会考复习时间短复习内容多如何在有限的时间内提高复习效率使学生取得最佳成绩我想谈一些体会与同行研讨??? 一指导学生端正复习态度进行扎实准备??? 在复习迎考阶段能否端正态度和扎实准备是会考成败的关健平时学得努力扎实复习也切实有效的同学取得好成绩是不成问题的但也应该给这些同学打预防针如果不认真投入复习沾沾自喜企图吃老本恐怕也难免会大意失荆州悔
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我们究竟应该怎样学历史:王晴佳《新史学讲演录》代前言2012年04月23日摆在读者面前的这部小书是以我自2007年以来在各地高校演讲的记录汇总整理而成的我之所以会准备这些讲演是因为自2007年初我应聘成为了北京大学历史系的长江讲座教授依据长江学者的合同我在北大历史系以本科生和研究生的一些相关课程为基础就当代史学在世界范围的变化和趋向(当然以我的知识范围为限)开设了一系列讲座有的对外公开有的则采
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怎样增强历史教学的有效性历史学习是一个从感知理解到积累的过程增强历史 教学的有效性就是充分运用感知理解和积累的手段实现历史 教学的有效化我们从以下三个方面入手进行分析 一感知历史 感知是感觉和知觉的合称同属于感性认识过程都是接受技能形成的心理基础()我们要培养学生的历史接受技能那么就必须让学生感知到历史历史是逝去的现实学生生活在现代根本感受不到历史课本中已经走远的生命作为教师就
高考状元教你怎样复习高考历史 高考历史是很多高考生的软肋历史人物时间事件之间的各种联系与知识让许多同学大呼头痛在这里赢璟网教育专家给大家分享一位高考状元的高考历史复习心得这位高考状元认为:高考历史复习要具备两个基本能力:概括和联系高考历史试题即使是知识的再现也不会只是简单地复述或描述而需要考生概括如果考生不具备概括的能力就算一条一条背下来迟早也会遗忘不能概括也就达不到运用知识的目的
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