Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.郭屯中学教案学科语文班级九年级一班二班授课日期总课时数课题《诗两首》1教学目标1.品味诗歌富有表现力的语言2.体会诗歌中优美的意境感受涌动着的激情3.把握诗歌的主题提高阅读和鉴赏诗歌的能力4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪培养学生热爱祖国的
1 诗两首设计人:王媛 审核人: 班 级: 小主人: 【学习目标】1了解现代诗歌的特点饱含深情地朗诵诗歌并熟读成诵把握诗歌的内在旋律与和谐节奏2了解有关作品的文学常识和写作背景3把握诗歌的意象领会其象征意义感悟诗歌的主题学习有关象征的表现手法4深刻领会诗歌所表达的思想感情培养学生热爱祖国的思想情感5赏析诗歌富有表现力的诗句理解诗
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《诗两首》教学目标:了解是各种比喻和象征手法的作用了解普希金和佛罗斯特的诗歌通过朗读理解诗歌所蕴含的人生哲理教学重点难点 重点: 1了解普希金和佛罗斯特的诗歌2理解诗歌所蕴含的人生哲理 难点: 各种比喻和象征手法的作用课时划分:一
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1 诗两首 从容说课 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月诗中的鸟特地亮出嘶哑的喉咙是悲壮的时代氛围和悲哀的诗人(艾青自称)所具有的特殊气质个性的深情流露诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国情感诗中写实和象征交织描绘了土地河流风黎明等鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵 《乡愁》是台湾诗人余光中众多以乡愁为主题诗篇中一曲情深意长音调动人的恋歌诗人从广远的时空中提炼了邮票船票
7 诗两首从容说课《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织,描绘了土地、河流、风、黎明等鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。《乡愁》是台湾诗人余光中众多以乡愁为主题诗篇中一曲情深意长、音调动人的恋歌。诗人从广远的时空中
古诗两首文本解读:课文的两首古诗均是五言绝句语言清新平白《寻隐者不遇》的是唐代诗人贾岛诗歌记叙以诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事课文主要写了诗人与童子的问答体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕本诗的特点是寓问于答平白如话《所见》是清代诗人袁枚的作品诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图画面动静结合活泼有趣在对乡村自然的描摹过程中抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情教学目标分析:
古诗两首执笔:盛炜炜 审阅:吴云霞教学要求:能正确流利有感情地朗读课文背诵课文学会本课7个生字理解这些生字在诗句中的意思认识一个多音字初步懂得两首诗的意思感受热爱春天热爱大自然的思想感情教学重点难点:初步理解诗意感受热爱春天热爱大自然的情感教学准备:制作课件让学生搜集有关春天的古诗教学时间:两课时教学过程: 第一课时谈话导入揭示课题伴
古诗两首教学目标1.运用自己喜欢的识字方法学会本课生字2.反复朗读结合注解了解诗句的意思感受诗中描写的意境体会诗人喜欢大自然的感情3.背诵课文增加积累教学重点诵读课文感受诗中描写的意境教学准备教师:课件学生:搜集李白王维的有关搜集描写瀑布的诗词文章课时安排2课时教学过程一背诵古诗引入课题1.师即兴背一首古诗引发学生兴趣问:在你记住的古诗里最喜欢的是哪一首 请勇敢地背给大家听一听2.师生一
1古诗两首教学目标: 1正确流利有感情地朗读和背诵《春雨》 2学会本课7个生字认识1个多音字 3初步理解两首古诗的诗意感受对春天的喜爱赞美之情教学重难点:1学会本课的生字背诵两首古诗2培养学生理解词语的能力3初步懂得诗的意思感受大自然的美教具准备:生字卡片课时安排:两课时教学过程: 第一课时一导入新课 1小朋友们春天到了天气暖和百花齐放人们心情舒畅今
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