生活中的比教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书北师大版数学六年级上册第4850页 教材简析: 生活中的比是在学生已经学过除法的意义分数的意义以及分数与除法关系的基础上学习的是比的认识单元的起始课教材密切联系学生的已有知识和生活经验设计了哪些照片更像速度水果价格等情境引发学生讨论和思考并在此基础上抽象出比的概念使学生体会引入比的必要性比的意义以及比在生活中的广泛应用 比是数学中
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15落花生教学目标:1.能分角色朗读课文理解课文的重点句能用自己的话说说课文哪些内容是详写的哪些内容是略写的并初步体会这样写的好处2.理解课文中含义深刻的句子学习花生不求虚名默默奉献的品格懂得人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理3.初步了解借物喻人的写作手法能学习由落花生领悟到做人的道理的写法试着选择一种事物写一写一齐读课题回顾导入1今天我们继续学习第15课请齐读课题1
一投入朗读品情感真景物:亲切自然
学科语文授课人马琳授课时间年 月 日年级五年级课题17地震中的父与子课时 2-1课型精读 新授学情分析本文讲述的是在发生大地震以后一位父亲冒着生命危险救助儿子并在重重困难面前成功救出儿子的故事感人至深学生对地震带来的灾难性只是在媒体中有所耳闻可以布置调查让学生对地震有更深刻的认识以此来帮助学生理解课文内容同时在人物的语言动作心理等细节描写时要注意学困生的理解程度有目的地帮助学困
形势与政策论文题 目 绿领巾事件引发的思考 学 院 心理学院专 业 心理学(师范)年 级 2010级学 号 222010306011022姓 名 向琳琳指 导 教 师 向本科 2011 年 11 月 6 日
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唐山市第四十九中学 学校: 张琳琳内容索引个人小档案……………………………………………………教育评估自评报告书……………………………………我的奋斗目标(三年生涯规划)………………我的教育成果一览………………………………………教育行动与发展(读书随笔)…………………教育行动与发展(优秀教学设计)…………教育行动与发展(教学论文)……………………教育行动与发展(教学反思)……………………教育行
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