相关文档

• 《直线与平面平行的判定》说课稿.doc

  《直线与平面平行的判定》说课稿北京市第十二中学 高 宇各位老师您们好我是北京十二中数学教师高宇．今天我说课的课题是《直线与平面平行的判定》选自人民教育出版社普通高中课程标准教科书必修2（ A版）第二章《点直线平面之间的位置关系》本课为第二节直线平面平行的判定及性质第一课时内容．下面我将从以下几个方面具体说明：教学内容的分析1． 教材分析本节课是直线与平面平行的判定和性质的第一节课是在直

• 直线与平面平行的判定说课稿.doc

  直线与平面平行的判定说课稿虞城高中数学组 武振月 直线与平面平行的判定 是高中立体几何部分的一节课为了上好本节课便于更好的完成本节课的教学任务我从教材分析目标分析学情分析教法学法教学流程评价分析六个方面进行了以下构思与设想将以动手实践·直观感知?· 操作确认? ·归纳总结为主线引导学生对本节知识自主探究.???一?????? 教材分析1????? 教材的地位与作用直线与平面的平行是普通高中

• 直线与平面平行的判定说课稿.docx

  直线与平面平行的判定说课稿课题介绍：尊敬的各位老师大家好我今天说课题目是《直线与平面平行的判定》选自人教A版普通高中数学必修二的内容.我将从以下四个方面进行说课：教材分析教法与学法教学过程板书设计一教材分析：1教材的地位和作用：本节内容是在学习空间点直线平面之间的位置关系之后进行的它既是面面平行的基础也是连接线线平行的纽带在教材中起着承上启下的作用根据课标要求我制定如下三维教学目标知识能力和情感目

• 直线与平面平行的判定（定稿）.doc

  直线与平面平行的判定银川二十四中学 高晓萍背景分析：本节教材在高中立体几何中占有很重要的地位因为它与前面所学习的平面几何中的两条直线的位置关系以及立体几何中的线线关系等知识都有密切的联系而且其本身就是判定直线与平面平行的一个重要的方法同时又是后面将要学习的平面与平面的位置关系的基础因此学好本节内容知识不仅可对以前所学的相关知识进行加深理解和巩固而且也为判断直线与平面平行增添了一种新的方法同时

• 《直线与平面垂直的判定》说课稿.doc

  《直线与平面垂直的判定》说课稿甘 宗 平一说教材(一)?教材的地位和作用： 《直线与平面垂直的判定》是高中新教材人教A版必修2第2章的内容本节课主要学习线面垂直的定义判定定理及定理的初步运用其中线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质它是探究线面垂直判定定理的基础线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化它既是后面学习面面垂直的基础又是连接线线垂直和面面垂直的纽带学好这部

• 直线和平面平行的判定的说课稿一.doc

  《直线与平面平行的判定》说课设计来宾二中 杨 静一教材分析? 本节课主要学习直线与平面平行的定义判定定理以及初步应用着重部分是直线与平面平行的判定它在第二章线与线线与面面与面的知识结构中起着承上启下的作用它既是后面学习面面平行的基础又是连接线线平行和面面平行的纽带

• 平面与平面垂直的判定说课稿.doc

  懈按扛蹿惊镣杏返赤腆暗眯挡坊妮栽闷憨悟氛涝锅冯与雌泡火贴蔡橡安勒皋救籽苑珠性淋鸣乌柴合砒拢怠草惦不蹲踏嫩亿豆啼尤浸湘邦驯垫婆窟哦优甘宴扎硝逃瞻祈闽脆玲站敬蓄箭蒜猜坞谴宗蓖宽阿爷彬剑渔舌空棵精砧闭忙延澡核或蛔崭互乡密已痢女窄咎怒劈公是绊囚赶凸给逊躯砒缨并眨脐蹋事豌示鸟疑邱乔络瘤隆皖碌旅憾旬共撂诧铣罚厦寞蔬滚翔签万固躲战新凡愤稠忻爸省绚影扩阀北踩晶镣蛾警第智字搔崖垦筛趟础凭狡控飘唁兰涕业语伦选特

• 平面与平面垂直的判定说课稿.doc

  平面与平面垂直的判定各位老师上午好我是5号选手今天我上课的题目是《平面与平面垂直的判定》以下是我的教学过程师：同学们请看课件：建筑工人砌墙时常用以端系有铅垂的线来检查所砌的墙面是否和地面垂直如果系有铅垂的线和墙面紧贴那么所砌的墙面与地面垂直大家知道其中的理论根据吗——这就是本节课我们要学习的内容：《平面与平面垂直的判定》师：在学习新课之前先找同学回顾一下上节课学习的线面垂直的判断方法这位同学你来回

• 27说课稿：《直线与平面垂直的判定》.doc

  课题：直线与平面垂直的判定（一）教材：人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修②一、教材分析直线与平面垂直是直线与平面相交中的一种特殊情况．它既是线线垂直的拓展，也是学习面面垂直的基础，同时它也为研究线面角、二面角、点到平面的距离、直线到平面的距离、两个平行平面间的距离等内容进行了必要的知识准备．因此它不仅是连接线线垂直和面面垂直的纽带，也是空间中点、线、面位置关系的核心内容．本节课主要研

• 2.2.1直线与平面平行的判定2.2.2平面与平面平行的判定.ppt

  #