例3 求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质一、复习旧知,导入新课1 将答案填写在题纸上,看谁能又对又快的完成。用分数表示下面各算式的商。?5÷9=( ) 14÷17=( ) 8÷15=( )2 提问:你怎么这么快就填完了,你是怎么做的?因为被除数相当分数的分子,除数相当于分数的分母。二、借助问题解决探究新知请你思考后解答在题纸上。 2 学生完成后汇报。 追问:你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用涂色部分表示下面的分数: 4374涂色部分占( )空白部分占( )4143国标本苏教版五年级下册求一个数是另一个数的几分之几黄彩带的长是红彩带的几分之几这里把什么看作单位1的41黄彩带的长是红彩带的( )( )例44份1份 把红彩带的长看作单位1平均分成了4份黄彩带的长相当于其中的一份因此红彩带的 与黄彩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数是另一个数的几分之几浙江省诸暨市大唐镇柱山小学 陈乐宜第四单元 分数的意义和性质一复习旧知引入新课1.单位换算30厘米=( )分米 120分=( )小时 2000千克=( )吨2.说一说:分数与除法的关系是什么32229
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数是另一个数的几分之几第四单元 分数的意义和性质一复习旧知引入新课1.单位换算30厘米=( )分米 120分=( )小时 2000千克=( )吨2.说一说:分数与除法的关系是什么2933.在下面的括号里填上适当的数24÷25=
例3求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质2023-09-21一、复习旧知,导入新课1 将答案填写在题纸上,看谁能又对又快的完成。用分数表示下面各算式的商。?5÷9=( ) 14÷17=( ) 8÷15=( )2 提问:你怎么这么快就填完了,你是怎么做的?因为被除数相当分数的分子,除数相当于分数的分母。2023-09-21二、借助问题解决探究新知请你思考后解答在题纸上。 2 学生完成后汇报。
例3求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质一、复习旧知,导入新课1 将答案填写在题纸上,看谁能又对又快的完成。用分数表示下面各算式的商。?5÷9=( ) 14÷17=( ) 8÷15=( )2 提问:你怎么这么快就填完了,你是怎么做的?因为被除数相当分数的分子,除数相当于分数的分母。二、借助问题解决探究新知请你思考后解答在题纸上。 2 学生完成后汇报。 追问:你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的
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求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质一、复习旧知,引入新课1.单位换算。30厘米=( )分米 120分=( )小时2000千克=( )吨2.说一说:分数与除法的关系是什么?322923二、创设情境,探索研究谁是单位“1”?二、创设情境,探索研究该如何列式呢?二、创设情境,探索研究谁是单位“1”?二、创设情境,探索研究1.都是用除法算的。2.前一题的商是分数,后一题的商是整数。小结:求一个数
1月13东升学校测试卷 求一个数是另一个数的几分之几只列示不解答一根绳长为100米用了60米剩下的占原绳长的几分之几某校男生比女生多求女生比男生少几分之几六(1)班有男生30人女生有27人男生人数是女生人数的几分之几女生人数是男生人数的几分之几男生女生人数各占全班总人数的几分之几六(1)班有男生30人女生
年级科 目课 题教学目标知识与技能知道求一个数是另一个数的几分之几用除法计算会求一个量是另一个量的几分之几了解两个量之间几分之几与几倍的关系过程与方法结合具体事例经历求一个数是另一个数的几分之几和两数关系的过程情感态度与价值 观在运用分数与除法分数的约分等知识解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系和广泛应用知道事物间在一定的条件下可以相互转化的观点教学重点会求一个量是另一个量的几分之几了解
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