第6课时—数的产生与十进制计数法导入新课 同学们我们已经接触数3年了你们是否思考过数是怎样产生的吗带着这个问题我们学习新的一课 板书课题:数的产生和十进制计数法学习目标了解数的产生初步认识自然数认识亿级的数和计数单位亿十亿百亿 千亿掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法学法指导 看课本第19和20页说说 1古时人们是
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第6课时——数的产生和十进制计数法学习目标1了解数的产生2初步认识自然数3认识亿级的数和计数单位亿十亿百亿 千亿掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法学法指导看课本第19和20页说说 1古时人们是怎样记数的2自然数的定义和最小的自然数和最大的自 然数3十进制计数法的定义(时间5分钟)级名…亿级万级个级数位名称…千亿位百亿
六年级下册教案 第2单元 百分数(二)第6课时生活与百分数教学内容:人教版小学数学六年级下册教材第16页。教学目标:知识技能目标:通过设计合理存款方案的活动,帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。过程方法目标:经历信息搜集的全过程,提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。情感态度目标:体会成功的喜悦,感悟数学的应用价值。重点难点:重点:经历搜集信息,运用信息解决问题的全过程。难点:
2 第二单元百分数(二)第6课时生活与百分数【学习目标】1了解利率调整的原因;知道如何是收益最大;了解千分数、万分数的概念。2让学生获得运用数学知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1什么叫利率、本金、利息。2利息的计算方法是什么?二、自主探究李阿姨准备给儿子存2万元,供他六年后上大学,银行给李阿姨提供了三种理财方式:普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。 根据题意,李阿姨有几种选择?
2 第二单元百分数(二)第6课时生活与百分数【学习目标】1了解利率调整的原因;知道如何是收益最大;了解千分数、万分数的概念。2让学生获得运用数学知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1什么叫利率、本金、利息。2利息的计算方法是什么?二、自主探究李阿姨准备给儿子存2万元,供他六年后上大学,银行给李阿姨提供了三种理财方式:普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。 根据题意,李阿姨有几种选择?
第2单元百分数(二)第6课时生活与百分数【学习目标】1了解利率调整的原因;知道如何是收益最大;了解千分数、万分数的概念。2让学生获得运用数学知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1什么叫利率、本金、利息。2利息的计算方法是什么?二、自主探究李阿姨准备给儿子存2万元,供他六年后上大学,银行给李阿姨提供了三种理财方式:普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。 根据题意,李阿姨有几种选择?分别
六年级下册教案 第2单元 百分数(二)第6课时生活与百分数教学内容:人教版小学数学六年级下册教材第16页。教学目标:知识技能目标:通过设计合理存款方案的活动,帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。过程方法目标:经历信息搜集的全过程,提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。情感态度目标:体会成功的喜悦,感悟数学的应用价值。重点难点:重点:经历搜集信息,运用信息解决问题的全过程。难点:
第2单元 百分数(二)第6课时生活与百分数教学内容:人教版小学数学六年级下册教材第16页。教学目标:知识技能目标:通过设计合理存款方案的活动,帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。过程方法目标:经历信息搜集的全过程,提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。情感态度目标:体会成功的喜悦,感悟数学的应用价值。重点难点:重点:经历搜集信息,运用信息解决问题的全过程。难点:设计合理的存款
第一课时 分数的产生及意义(一)教学目标:1使学生了解分数的产生理解分数的意义认识分数的分母分子认识分数单位的特点能正确读写分数2培养学生抽象概括能力3感受知识来源于实践又服务于实践的观点教学重点:分数意义的理解教学难点:对单位1的理解教具准备:CAI课件4根香蕉三盒粉笔不等分的圆形纸学具准备:(长方形圆形正方形)纸10根小棒和8个小方块彩色笔教学过程:一创设情境1提问:①把6个苹果平均分
4 第4单元 分数的意义和性质第1课时 分数的产生和分数的意义课题分数的意义和分数的意义课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。能力目标经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。情感目标利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培
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