九年级上册第一单元作文:《雨之旋律》 轻轻的我走了正如我轻轻的来我挥一挥衣袖不带走一片云彩 ——题记 我是天空中快乐而又沉寂的雨 三月初春的一天 从江河湖海来到天空之上来到如新翻的棉被的云朵之间我随风而动俯瞰繁华的城市美丽的村庄汹涌的大海宁静的小河不知何时何地我才能随风飘落 一声粗犷的闷雷在村边响起一道紫色的闪电从城市上空滑过人们下意识地放下手中的工作随口说了一句:变天了要下雨了对人们来
九年级上册第一单元作文:《雨巷》一 撑起油纸伞独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷…… 不知是什么时候我第一次听到这些句子那些文字结合成一幅熟悉又陌生的画面竟与脑中令我魂牵的影像一拍即合顿时一切文辞一切藻饰都变得庸碌又黯淡取而代之的是那条湿湿凉凉的雨巷…… 我将雨巷结成一个个美好的梦于是雨巷又成为我残梦初醒的地方 我时常来到那条雨巷不知是回忆还是幻想…… 二 想来人生的历程其实就是在追逐一个
九年级上册第一单元作文:《雨》2 那是七月的天多变得让人无从揣测一片雨中一把素雅的伞在雨中伫立着伞下撑伞的老人还在翘首等待银白色的鬓发千万纵横的皱纹中嵌着一对乌黑的瞳仁在闪闪发亮雨很静没有闪电没有雷一缕缕的连成一片但她的目光那犀利的目光就是电她痩削的手那颤巍巍扶着伞的手就是雷……悄悄在我心中埋下雨的情感悄悄激起心中的电火浪花把这些交织成阴霾的天空罩在我的世界上方 姥姥回去吧我们就要出发了洋你上
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九年级上册第一单元作文:《雨的诉说》4还在清晨就被你的脚步声唤醒望望窗外竟然一片朦胧 每一枚绿叶都有你挂上树梢每一片云朵都被你轻柔地揽入怀中 你踏在大地的每一个角落我似乎听到你的诉说: ——你说大地富诗意绵绵无尽期 ——你说万物富灵性何处皆春情 ——你说雨中的太阳闪烁着清晨的思想 ——你说雨中的城市孕育着平和的灵魂 这场雨已经很久没有停息了它时而淅淅沥沥时而倾盆大作在耶和华眼里面这场
九年级上册第一单元作文:《雨的诉说》2 那天天下着雨可是不同往常天却比较晴朗我路过一片小树林树木在雨的洗礼下更显青葱了雨滴有的一颗颗挂在叶片上晶莹地闪着璀璨的光有的落在两边的土墙上一滴滴浸开了大多的落在了土壤里土地慢慢微润了我想树根现在正吮吸着这大自然甜美的琼浆美美地睡熟了吧 我轻轻蹲下身来偶然碰到了一颗花瓣上的雨滴它随着我的食指划到掌心渐渐滩开它跳动的光芒暗示我它好像要说什么于是好奇的我把耳朵
人教版九年级上册一单元作文:雨(2) 那是七月的天多变得让人无从揣测一片雨中一把素雅的伞在雨中伫立着伞下撑伞的老人还在翘首等待银白色的鬓发千万纵横的皱纹中嵌着一对乌黑的瞳仁在闪闪发亮雨很静没有闪电没有雷一缕缕的连成一片但她的目光那犀利的目光就是电她痩削的手那颤巍巍扶着伞的手就是雷悄悄在我心中埋下雨的情感悄悄激起心中的电火浪花把这些交织成阴霾的天空罩在我的世界上方 姥姥回去吧我们就要出发了
九年级语文上册第一单元《沁园春 雪》教学设计案例抚州临川区茅排中学:张细仔一设计指导思想:培养学生阅读和欣赏诗歌的能力能领略诗情画意感受其意境美反复吟诵联想品味既提高欣赏能力也感受诗人抒发的强烈情感从中受到思想教育二教材分析这首词分上下两片上片描写北国雪景展现祖国山河的壮丽下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物纵论历代英雄抒发诗人的抱负三学情分析1要求学生知道这首词字面上的意思将不懂的地方标记出来
九年级上册第五单元作文:《座位》(一) 启迪从今天开始你就坐墙角那张桌子吧文珍和你换一下班主任刚进教室就神采飞扬地说 老师我……我委屈极了 我的话你不听班主任粗暴地打断了我的话 泪水不知不觉溢了出来流过脸颊凉冰冰的别太伤心了反正文珍是自己的好朋友为了朋友牺牲一下自己的利益也是光荣的我试着安慰自己拭干泪水开始默默地搬书 对不起文珍说 别这样说这是班主任的安排你有什么对不起我的呢我
五年级上册第一单元作文:我和书的故事作文要求:说说你的读书故事说说你的读书体会并把它写出来写作内容提示:1写你和书的故事(1)写你爱看书的故事如《我与书的故事》:我爱看书一旦看起书来再让我放下书我就很不情愿所以同学们都称我为小书痴因为我一旦看起书来就会如痴如醉记得那是2004年的暑假正逢我10岁生日妈妈送给我两本杨红樱写的马小跳的小说简直令我发了狂白天我蜷缩在沙发上除了上厕所不曾站起来过晚上妈妈让
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