培优扶差工作计划辅导教师:陈美珠 任教年级:高二(5)(6) 任教学科: 数学 扶差对象:罗海燕邓辉明董建立陈静虹 扶差对象不足之处分析:对于高中数学还不适应基本概念理解不透澈不能灵活运用现有知识解决数学问题不善于提问学习习惯有待进一步改进不过这几个学生学习积极性较高整体学习情况有优势若能在数学上有所提高对高中数学的学习会起激励作用扶差计划:通过与这些学生的交流使他们
培优扶差计划学生情况分析本学期我主要担任一年级(1)班和(2)班的数学教学工作两个班分别都有35人学生都是刚刚从幼儿园上来的有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育因此学习习惯和生活习惯都不怎么样组织纪律性较差集中注意力难以持久最多只能坚持5分钟左右自控能力较差很容易就随便玩东西而且对学习的兴趣不浓另外由于基础参差不齐甚至有的学生要从零开始所以需要老师更耐心细致地引导启发教育尽可能的让学生都参与到
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培优扶弱工作计划一指导计划提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩学情分析本班共有学生40人其中优生1
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培优补差工作计划 一指导思想学生的个体差异是一个客观存在因此培优补差是教学工作不可少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的我们根据教育理论中因材施教量力性原则和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论实施特殊教育计划分层教学在班级中挖掘学生的个体差异做好拔尖补差工作从而让优生更优差生不差共享成功二工作目标 1加强对培优补差工作的常规管理和检
培优补差工作计划? 芙蓉中学:谭玉芬为了大面积提高教育教学质量促进学生的发展已成为世界教育发展的一大趋势而要适应这一发展趋势实现我国科教兴国的国策必须从理论上实践上展开对培养尖子生指导学困生研究和实验为了全面提高我校学生的各科成绩体现出尖子生吃好中等生吃饱学困生吃了获取大面积丰收通过培优补差使学生转变观念认真学习发展智力陶冶品德真正使教师动起来使学生活起来并长期坚持
培优补差工作计划一指导思想又迎来了一个新的学期新课改的春风吹遍全国小学语文教学正处在变革之中?深入开展素质教育培养学生的创新精神为学生的终身发展打好基础就要求教师必须全面提高教学量切实抓好班级的培养补差工作促进全体学生的德智体美劳等方面全面发展 二学生情况分析:本班共28名学生80学生基本能够做到当天的知识当天掌握及时完成家庭作业但有个别学生父母文化水平低对教育的重视程度不够在一定程度上影响了学生
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