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解决问题找规律一、复习旧知问掉的是哪2颗。二、解决问题你知道了什么?先观察,她穿珠子的规律。11解答正确吗?11解答正确吗?二、解决问题三、知识运用先观察小英穿珠子的规律。你知道了什么? 怎样解答?12试着摆出小英穿的珠子,看一看。解答正确吗?四、综合练习56152120446320四、综合练习+5+544-11-1163+1058683557先找一找百数表中的规律吧。四、综合练习57+1=585
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五 年 级 下 册找 规 律 (二) 将这块花砖贴在这面墙上有多少种不同的贴法呢 8-21=7(种)小芳家浴室的一面墙上贴着瓷砖中间的4块瓷砖组成了一个图案. 如果把这4块瓷砖组成的图案贴在这面墙的任意一个位置有多少中贴法 如果把这4块花
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级排列的规律找规律排列小明小军小红三人排成一排照相有多少种不同的排法如果小军站在左边第一个就有两种不同的排法如果小明站在左边第一个就有两种不同的排法如果小红站在左边第一个就有两种不同的排法如果用ABC代表这三位小朋友你能把各种排法都表示出来吗小明小军小红ABCABCBCBCACAABCABCBA注意按顺序选定一个再把剩下的所有情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题解决问题你想知道什么还剩多少个面包54-8=46(个)46-22=24(个)822=30(个)54-30=24(个)54-8=46(个)46-22=24(个)54-8-22你能把2个算式合并成1个算式吗822=30(个)54-30=24(个)你能把2个算式合并成1个算式吗54-(822)50-35=15(岁)158=2
第1课时 找规律解决实际问题1填空题。(1)找规律。1 4 9 16 ( )( ) ( )5 4 10 8 15 12 ( ) ( )1 2 3 5 8 ( ) ( )1 3 7 15 31 63 ( ) ( )(2)一张纸上有12个点,最多可以连成( )条线段;20个点最多可以连成( )条线段。(3)三角形的内角和是( ),四边形的内角和是( ),六边形的内角和是(
找规律解决实际问题整理和复习每两个点连成一条线段,一共可以连成多少条线段呢?AB1ABC23ABCD36ABCDE4103个点共连:1+2=3(条)4个点共连:1+2+3=6(条)5个点共连:1+2+3+4=10(条)5156个点共连:1+2+3+4+5=15(条)有几个点,增加的条数比点数少1。计算有几条线段,就是从1+2+3+…一直加到比点数少1的数再求和就可以了。n个点12个点共连20个点共
找规律第二课时教学目标: 1.使学生结合现实情境用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律会根据平移次数推算把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的总次数解决相应的实际问题2.使学生主动经历自主探究和合作交流的过程体会有序列举和思考是解决问题的基本策略之一进一步培养发现和概括的能力初步形成回顾与反思探索规律过程的意识教学重难点:探索把图形分别沿两个方向进
找规律(一)学习内容课题: 找规律(一)P61页例2 (第2课时) 学习目标1使学生结合具体情境能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个2使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会计算方法解决问题的最优策略3使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系获得成功的体验增强学习数学的兴趣和自信心教学重难点重点:引导学生采用计算的方法解决问题难点:引导学生采用计算的方法解决问
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