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PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.5有理数的乘方第2课时教学目标:1知道有理数混合运算的顺序会进行有理数的混合运算2弄清与乘方有关的排列规律学会观察一些特殊的数字的排列规律教学重难点:重点:有理数的混合运算的运算顺序难点:学会有理数混合运算教学过程:一创设情境引入新课问题:计算(-2)3(-3)×[(-4)22]-(-3)2÷(-2)解:原式-8(-3)×18-9÷(-2)
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有理数的乘方第一章 有理数(第2课时)求n个相同因数a的积的运算叫做乘方.乘方的结果叫做幂a叫做底数n叫做指数.读作:a的n次幂或a的n次方. 旧知回顾一般地n个相同因数a的相乘即记作:旧知回顾1.正数的任何次幂是正数2.负数的偶次幂是正数负数的奇次幂是负数 的任何次幂等于零的任何次幂等于15.-1的偶次幂等于1 -1的奇次幂是-1. 乘方的符号规律加法减法乘法除法乘方.思考:有理数的混合运算
151 有理数的乘方第一章有理数(第2课时)求n个相同因数a的积的运算叫做乘方乘方的结果叫做幂,a叫做底数,n叫做指数读作:a的n次幂或a的n次方 1正数的任何次幂是正数;2负数的偶次幂是正数;负数的奇次幂是负数; 30的任何次幂等于零;41的任何次幂等于1;5-1的偶次幂等于1 ;-1的奇次幂是-1. 乘方的符号规律加法,减法,乘法,除法,乘方思考:有理数的混合运算顺序是什么?问题:我们学习了有
PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.5有理数的乘方第1课时教学目标:1知道乘方运算与乘法运算的关系会进行有理数的乘方运算2知道底数指数和幂的概念会求有理数的正整数指数幂教学重难点:重点:正确理解乘方的意义能利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算难点:会进行有理数的乘方运算弄清(-a)n与-a n的区别教学过程:一创设情境讲授新课问题1:如果正方形的边长为a那么正方形的面积是多
PAGE MERGEFORMAT- 2 -1.5有理数的乘方第4课时教学目标:使学生初步理解和掌握近似数的有效数字的概念并由给出一个四舍五入得到的近似数能确切的确定它的精确度和有效数字教学重难点:重点:近似数精确度有效数字概念难点:由给出的近似数求其精确度及有效数字教学过程一创设情境导入新课1导入课题根据自己已有的生活经验观察身边熟悉的事物收集一些数据(1)我班有 78 名学生
PAGE MERGEFORMAT- 2 -1.5有理数的乘方第3课时教学目标:1借助身边熟悉的事物体会大数并会用科学记数法表示大数2通过用科学记数法表示大数的学习让学生从多种角度感受大数促使学生重视大数的现实意义以发展学生的数感教学重难点:重点:正确使用科学记数法表示大于10的数难点:正确掌握10n的特征以及科学记数法中n与数位的关系教学过程:一创设情境提出问题问题:2007年10月2
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