托县民族中学高一化学集体备课课时设计活页纸 学科化学年级 高二 授课时间 主备人 曹建飞总课题第三节:有机化合物的命名课时共二课时第二课时课 题有机化合物的命名课型 新授课教学目标知识与技能1在烷烃命名的基础上理解掌握烯烃和炔烃的系统命名法2掌握简单的苯的同系物的命名方法 3能够用系统命名法给烯烃炔烃和苯的同系物的命名4能给结构式命名能根据命名写出结构式过程与方法引导学生自主学习培养
(二)系统命名法 ②离主链两端等距离有不同取 代基则编号从最小的取代基一端开始编号定位 CH3–CH–CH CH2–CH3 CH3 CH3甲基返回43CH322–乙基丙烷下列有机物命名是否正确CH3H3C二烯烃和炔烃的命名:D再见
第三节 有机化合物的命名①甲 基:-CH3②乙 基:-CH2CH3 或-C2H5 常见的烃基-CH2CH2CH3CH3CHCH3③正丙基:④异丙基:烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基一烷烃的命名(b).碳原子数在十个以上就用数字来命名 (1)习惯命名法(a).碳原子数在十个以下用天干来命名 (a). 即C原子数目为1-10个的 烷烃其对应的名称分别为
教 案课题:第一章 第三节 有机化合物的命名授课班级课 时教学目的知识与技能理解烃基和常见的烷基的意义掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式过程与方法引导学生自主学习培养学生分析归纳比较能力 2通过观察有机物分子模型有机物结构式掌握烷烃烯烃炔烃苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名情感态度价值观1体会物质与名字之间的关系2通过练习书写丙烷CH3CH2CH
教案课题:第一章 第三节 有机化合物的命名授课班级课时教学目的知识与技能理解烃基和常见的烷基的意义,掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法,能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式过程与方法1、引导学生自主学习,培养学生分析、归纳、比较能力 2、通过观察有机物分子模型、有机物结构式,掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名。情感态度价值观1、体会物质与名字之间的关系2、通过练习书
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 二、烯烃和炔烃的命名: 命名方法:与烷烃相似,即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。但不同点是主链必须含有双键或叁键。[来源:学§科§网] 命名步骤: 1、选主链,含双键(叁键); 2、定编号,近双键(叁键); 3、写名称,标双键(叁键)。 其它要求与烷烃相同!!!三、苯的同系物的命名* 是以苯作为母体进行命名的;对苯
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天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 【教学目标】 1.知识与技能:掌握烃基的概念;学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。 2.过程与方法:通过练习掌握烷烃的系统命名法。 3.情感态度和价值观:在学习过程中培养归纳能力和自学能力。【教学过程】第一课时教师活动学生活动[来源:学+科+网]设计意图【引入新课】引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法,结合同分异构体说明烷烃
10/10/2023第三节有机化合物的命名烃基:烃分子失去一个氢原子剩余的原子或原子团。烷烃失去一个氢原子剩余的原子团就叫烷基,以英文大写字母R表示。 烃基有没有同分异构现象呢????如:甲基 乙基CH3-或-CH3CH3CH2- 或 -CH2CH3或C2H5- 或 -C2H5-CH3CH2烃基请写出-C3H7和-C4H9的异构种类学与问CH3-CH2-CH2-CH2-有机物结构复杂,种类繁多。为
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