学习目标1.理解这些走过生死之劫的将军和士兵便成了哲学家与诗人的含意 (08全国卷1)答案:出生入死的人生经历使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触给后人留下了哲理和诗情2. 朦胧的敬慕在文中的含意是什么(08江西卷) 答案:孩子对伟人模糊的敬仰走进考场(文段三) 人到中年我感到生命的沉重因为我没有庄子的翅膀说到底我没有庄子那样彻底
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反意疑问句语法专题郑洪国一:反意疑问句的两大重要原则:1. 前肯后否前否后肯2. 主从复合句的反意疑问句一般以主句为准二:反意疑问句的特殊表现形式:1.如果陈述部分用Im…结构附加疑问部分一般用arent I如:I am strong and healthy arent I2.陈述部分带有seldom hardly never rarely few little nowhere nothing等
现代文阅读·理解文中句子的含意巩义二中东校区 赵伟理解文中句子的含意作为现代文阅读的能力点是一个常考点考查对文中重要句子的理解依据句不离篇的原则其实就是考查对文章内容或者主旨的理解要理解文中句子的含意首先我们要分辨清楚哪些句子是重要的句子在通常情况下文中的重要句子一是表达观点态度或写作意图的句子(从内容上看)二是总领句总结句和重要的过渡句(从结构层次上看)三是写作形式上富有特色的句子(从
划分句子成分 (一)知识要点 1. 什么是句子 句子是由词或词组构成的是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位根据用途和语气句子可以分为陈述句疑问句祈使句感叹句根据结构可分为单句和复句我们今天要研究的是单句要给它划分成分 2. 句子成分的名称及符号 名称:主语谓语宾语定语状语补语 符号:主语 = 谓语 - 宾语 定语 ( ) 状语【】 补语 < > (定语)主语【状语】谓语<补语>(
概括文章中心1巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比的幸福(本句既是本段的中心句也是全文的中心句点名文章主题:快乐应该和大家共同分享) 《巨人的花园》我很快乐也很惧怕--这种窃读的滋味(写出对读书的渴望以及快乐与惧怕并存的切实感受是文章的中心所在)《窃读记》3父亲的教导让我一生受用不尽--通往广场的路不止一条(父亲的教导帮助我战胜过许多困难他让我建立了一种积极的人生态度不向困难屈服不把自己
人非生而知之者孰能无惑《师说》(这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的谁能没有疑难问题这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻但后面还有一句惑而不从师其为惑也终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习它做为疑难问题来说就永远不能解决了这就告诫我们要虚心学习不能有了问题不去向老师请教)一鼓作气再而衰三而竭《左传》(出 处 《左传·庄公十年》:夫战勇气也一鼓作气再而衰 三而竭全局意思是作战是靠
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.脚踏实地实事求是2.我是一个脚踏实地实事求是我是一个什么样的人3.我是一个脚踏实地实事求是的人( C )(错误)(错误) 什么样的教诲使我一生受用 ( )a.爸爸和老师不约而同地教育我要相信自己的眼睛看到什么就是什么b.爸爸和老师不约而同地教育我:要相信自己的眼睛看到什么就是什么这种教诲使我一生受用b1.为
They could not get the job which / that theycould not get the jobwanted theperson is my good friend2 I spoke to the person justperson that / who I spoke to just now is my good friend The person to who
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