第四节 输血与血型 当堂练习一基础部分1.一个人因大量出血而危及生命的时候必须通过输血进行抢救应以输入???? ? 为原则任何血型的人都可以输入少量的?????? 血AB血型的人除可输入O型血外也可以输入少量的?????? 型或?????? 型血2.成年人的血量大致相当于本人体重的????????????? 3.医学研究表明对于一个健康的成年人如果一次失血不超过?????? mL所丧失
第四节 输血与血型【教材分析】通过本章第一节的学习学生知道了血液的重要性根据以往的生活经验学生也都应该知道血量对生命与健康的重要性知道当人体出现大量失血就需要输血那么失血量达到多少就需要输血呢这就有必要了解血量与输血的关系因此本节首先介绍血量与输血输血与血型密切相关要安全输血首先必须了解献血者与受血者的血型所以教材接着介绍的是血型如何才能安全输血教材从ABO血型的角度作了简要的介绍教材在与
7什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血8成年人的血量大致相当于本人体重的多少你的体重是多少如果按成人的比例计算你的血量大约是多少9对于一个健康的人来说一次失血超过血量的多少生命就会发生危险10失血量如果一次超过800mL人就会出现什么症状11健康的成年人每次可以献多少毫升的血 兰德斯坦纳发现自体的红细胞和血清在试管内混合后不会发生凝集但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后在试管中就发
1829年英国医生布伦德尔第一次完成了人与人之间的输血试验但大多数病人死亡只有少数病人得到康复 1.参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流培养收集分析能力合作能力及语言表达能力 2.学会运用本节知识解决实际问题做到学以致用难点 ABO血型又可分为Rh阳性和阴性两种Rh阳性血型在我国汉族及大多数民族人中约占个别少数民族约为90 RH阴性血型只占千分之三到四 RH阴性A型B型O
第四章 第四节 输血与血型教学班级:七年级12班 教者:王燕丽教学目标:1了解血型的发现过程说出ABO血型的种类认同同型输血2知道人体的血量以及输血与血型的关系3通过探究活动激发学生思考增强学生的参与意识和动手能力4通过上网与调查活动及对实验结果的汇报培养学生的合作能力及语言表达能力5通过对输血与血型的了解使学生认同我国的无偿献血制度培养学生珍爱
第四章 第四节 输血与血型深圳市桂园中学 成 运一教学目标1了解血型的发现过程说出ABO血型的种类认同同型输血2知道人体的血量以及输血与血型的关系3通过探究活动激发学生思考增强学生的参与意识和动手能力4通过上网与调查活动及对实验结果的汇报培养学生的合作能力及语言表达能力5通过对输血与血型的了解使学生认同我国的无偿献血制度培养学生珍爱自己和他人生命的情感树立成年公民应积极参加无偿献血的观
#
(二)Rh血型系统 1.发现:恒河猴(Rhesus monkey)的红细胞→家兔→血清中产生抗体→人: RBC凝集者为Rh() RBC不凝集者为Rh(-) 2.分布: 白种人:Rh()85Rh(-)15 汉族及大部分少数民族: Rh()99:Rh(-)1 有些民族:Rh(-)可达以上 B
#
七年级生物学案 课题: 第四单元第四章人体内物质的运输第四节输血和血型 班级一、血型的发现1.发 现 人 类 血 型 的 科 学 家 是()A.威廉·哈维 B.兰德斯坦纳C.罗伯特·虎克D.巴斯德2.发现最早、与临床医学有重要关系的血型系统是系统,它包括、、和四种血型。二、同型输血 3.某人因受伤失血过多而急需输血。经化验他的血型是A型,应给他输 ()A.B型血 B.O型血C.AB型血 D.
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报