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  四则运算累计第1 课时共享备课(设计者：) 审验签字：(薛红)教材分析： 本节课主要教学并梳理混合运算的顺序混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中感受解决问题的一些策略和方法进而掌握同级运算的运算顺序教学内容：P4例1例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标：学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序让学生经历探索和交流解决实际问

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