相关文档

• 8.1.1-追寻原始先民的足迹.doc

  #

• 追寻先贤的的足迹（二次修改）.doc

  追寻先贤的的足迹高新一中C3班 李哲指导老师 郑小英窗外寒风呼啸室内灯火通明我翻开历史书在书中追寻先贤的足迹------一卧薪尝胆三千越甲可吞吴直到吴王大兵压境势如破竹勾践才知道自己轻敌了可惜为时晚矣他已无力回天拼一把吧做最后一搏他曾这样想作为一位心高气傲的帝王怎能屈辱投降呢 然而残酷的处境告诉他唯有投降才可能得以保全他痛苦地向夫差投降他承受了无边的耻辱他发誓要让夫差付出代价终于他

• 追寻雷锋足迹.doc

  追寻雷锋足迹弘扬志愿精神主题班会主持人：瞿润东杨临暄刘逸童陈孜涵目的及意义：活动目的 1．通过雷锋的生平简介及真实的故事使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习 2．利用各种表现形式使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽开花结果通过活动希望更多的小雷锋出现在我们的日常生活中主持人：如果你是一滴水你是否滋润了一寸土地 如果你上一线阳光你是否照亮了一分黑暗 如

• 追寻红色足迹.doc

  #

• 追寻人类文明的足迹.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级追寻人类文明 的足迹南马庄乡中心小学 刘晶晶大河哺育的文明说一说：四大文明古国分别是哪些国家 各产生于什么大河流域 四大文明古国分别是古中国古印度 古埃及古巴比伦 古中国产生于黄河和长江古印度产生于恒河和印度河古埃及产生于尼罗河古

• 《追寻文明的足迹》参考教案.doc

  《追寻文明的足迹》参考教案一教材分析(一)编辑指导思想《追寻文明的足迹》是欣赏·评述领域的一课内容它是继第11册《神州风采》——有关中国文化与自然遗产——一课后对世界文化遗产的一次专题欣赏活动世界文化遗产是人类进步的闪光足迹是全世界共同的财富通过本节课的欣赏活动让学生了解人类的智慧和壮举了解不同历史时期的文化现象从而引发学生对人类文化遗产的激发学生的求知欲是本课的编辑指导思想在本课学习中

• 1.追寻人类文明的足迹1.doc

  #

• 追寻红色足迹主题征文.doc

  上海适存小学四6班 包敬豪追寻红色足迹主题征文为庆祝建党九十周年我们全家参加了一次庆祝 =E4B8ADE59BBDE585B1E4BAA7E5859AE5BBBAE5859A90E591A8E5B9B4tn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9P1fkrAubP1b1nhnYmHDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUM

• 亲爱的-我在大理追寻你的足迹.doc

  那年他说2012如果没有世界末日那么2013我们就去大理吧可是还没等到传说中的世界末日他们就散了约定如花她享受它的芬芳却期待不到它的果实随着时光的流逝那个去大理的梦想变得越来越清晰在心里在梦里总听到有个声音在重复着召唤着走吧走吧到 t _blank 大理去?? ?? ?经常在 t _blank 大理网上看人家去大理采集回来的照片在他们的镜头里寻找关于大理的风景在 t _bla

• 追寻红色足迹-感悟延安精神.doc

  #