●备课1.用培养皿做电解质溶液导电性的实验[操作](1)在直径为12厘米的培养皿里加入30毫升蒸馏水用碳棒作电极制成电解槽电路里串联伏的小电珠接通2030伏直流电源如右图所示(2)向培养皿里的水中滴加饱和硝酸钾溶液边滴边搅拌到电珠灯丝刚好出现极微弱的红光停止滴加并关掉电源(3)在培养皿中央放入一粒高锰酸钾晶体并接通电源可以看到随着高锰酸钾的溶解分散离子的增多和定向移动电珠由暗到明的同步变化2.
第二节 氯碱工业●教学目标1.使学生了解氯碱工业反应原理2.使学生了解电解槽3.让学生熟悉氯碱工业中食盐水的精制4.常识性介绍以氯碱工业为基础的化工生产5.培养学生的分析推理能力6.培养学生理论联系实际的能力及灵活运用所学知识的能力●教学重点氯碱工业反应原理食盐水的精制●教学难点氯碱工业反应原理学生综合应用所学知识能力的培养●教学方法实验探究分析归纳讨论练习等●教学用具电脑投影仪铁架台(带铁夹)
第二单元 胶体的性质及其应用第一节 胶体●教学目标1.了解胶体及分散系的概念认识胶体与其他分散系的区别学会鉴别及净化胶体的方法2.通过丁达尔现象胶体的制取等实验培养学生观察和思维的能力3.对学生进行辩证唯物主义思想方法教育●教学重点胶体的概念●教学难点胶体概念的建立●教学方法实验分析对比归纳自学等方法●教具准备投影仪多媒体动画课件蒸馏水NaCl溶液泥水悬浊液植物油和水的混合液FeCl3饱和溶液
●备课1.常见塑料的性能和用途(1)聚苯乙烯 最早开发并商品化硬有热塑性和热固性制作梳子牙刷柄肥皂盒包装材料等(2)聚乙烯 1933年开发软可成膜制作农用薄膜雨衣牛奶袋导线绝缘材料口杯(3)聚氯乙烯 分软硬两类前者增塑剂多适合制软材如塑料布软管等后者可制硬质品如塑料凉鞋水桶盆棍板(4)聚丁二烯 丁二烯在金属钠作用下聚合或与其他含双键的化合物如苯乙烯共聚而得的聚合物构成了一类合成橡胶可制
★第二课时[引言]纯碱和小苏打分别指什么[生]Na2CO3和NaHCO3[师]大家能说出它们在日常生活中的一些用途吗[生]甲:蒸馒头时用 乙:洗涤油污[师]为什么可以用Na2CO3或NaHCO3来中和发好的面团里的酸呢[生]因为它们都水解显碱性[师]请同学们写出它们水解的方程式[一个学生板演其他学生在下面写]Na2CO3H2O NaHCO3NaOHNaHCO3H2O H2
备课 一浅说金一的冶炼 在自然界里金属绝大多数是以化合态存在于矿石中.从矿石中提炼金属的方法很多由于金属的化学活动性不同需要采取不同的方法 像PtAu这些金属是以游离态存在于地壳中水银能溶解黄金与金生成金属溶液——金汞齐所以人们曾用水银进行沙里淘金 在金属活动性顺序表中位于H后的金属的氧化物受热易分解一般用热分解法冶炼金属活动性顺序表中ZnCu之间的金属常用高温还
第二课时[师]现在给每个学习小组发一些小球(黑色稍大球代表碳原子红色稍小球代表氢原子)和小棍要求按照烷烃分子的结构特点来制作含有五个碳原子的烷烃分子的可能结构的球棍模型并根据自己所制作的模型写出对应的结构式和分子式看看哪个小组又准又快[学生活动]以小组为单位进行讨论和制作综合各组结果得到三种结构: 分子式:C5H12 分子式:C5H12 分子式为C5H12并初步认识到它们的结构虽然不
第三节 硝 酸从容说课 硝酸在初中知识已作为一种常见常用酸介绍过其具有酸的通性并简单地提及其氧化性本节就是在此基础上进一步介绍有关硝酸的一些性质教材从硝酸与金属反应主要不生成氢气引入介绍了硝酸的两种特性即氧化性和不稳定性 硝酸的氧化性是全章的重点内容也是教学的难点由于硝酸是我们研究了浓硫酸后又一次接触到的一种具有强氧化性的强酸因此在教学中应在复习浓硫酸物理性质特性的基础上找出硝酸和浓硫酸性
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第五单元 硫酸工业第一节 接触法制硫酸●教学目标1.使学生了解接触法制硫酸的化学原理原料生产流程和典型设备2.通过二氧化硫接触氧化条件的讨论复习巩固关于化学反应速率和化学平衡的知识训练学生应用理论知识分析和解决问题的能力●教学重点二氧化硫的接触氧化●教学难点SO2的接触氧化和SO3的吸收●教学方法讨论分析设疑讲解●课时安排共两课时第一课时:工业上制硫酸的反应原理原料及主要生产过程第二课时:SO
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