大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .pdf

    #

  • .doc

    高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养摘要:在外语教学中跨文化交际的重要性越来越受到人们的重视所谓跨文化交际指的是不同文化背景的人之间的交际外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际就是为了与不同文化背景的人进行交流因此我们必须认识到外语教学是文化教育的重要一环语言与文化是密不可分的一个整体关键词:高中英语教学学生跨文化交际能力语言与文化是密不可分的 在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵

  • 浅析在.doc

    2011级毕 业 论 文学位申请人苗茂茹学 号11022011009所在学院名称外国语学院专 业 名 称英语教育指导教师桂荷莲指导教师职称副教授 Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

  • 梁娜——在大索.doc

    跨文化交际能力培养在大学英语教学中的探索梁娜(辽宁师范大学海华学院辽宁沈阳 110167)摘要:随着国际交流的日益增多学生跨文化交际能力的培养成为大学英语课程改革的重要内容因此创新外语教学观念将跨文化交际能力融合到大学英语教学具有了时代发展的必要性本文从分析大学英语教学中跨文化交际能力培养的现状入手在剖析了跨文化交际的内涵的基础上探讨了培养学生跨文化交际能力的方式有助于学生提高在实践中对英语的综合

  • 意识与.doc

    标签:  D3A2D3EF t _blank 英语?  D0A1D1A7D3A2D3EF t _blank 小学英语?  BDBBBCCA t _blank 交际?  BFE7CEC4BBAF t _blank 跨文化?  CEC4BBAFB2EED2EC t _blank 文化差异? 分类:  教育点滴:课题组成员撰写的论文 2011-06-07 15:51

  • 策略.doc

    怎样提高小学生的口语交际能力【摘要】提高小学生口语交际能力的对策有:充分发挥教师的示范作用创设情景激发口语交际的兴趣坚持上好口语交际课教给学生口语交际的方法和技巧开展丰富多彩的课内外活动在活动中提高口语交际能力【关键词】 小学生提高口语交际 口语交际能力日益得到人们的重视《语文

  • 索.doc

    语文教学中培养学生口语交际能力的探索[摘 要]:口语交际作为中学语文教学的一个重要内容在教学中要注重学生的口语交际能力的培养[关键词]:语文教学 口语交际能力《语文课程标准》在总目标中指出:语文课程要使学生具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神 把口语交际作为中学语文教学的一个重要内容并且分阶段对学生的口语交际能力的培养提

  • 如何在意识和.doc

    如何在英语教学中培养学生的跨文化交际意识和能力浦城一中 吴志华[摘要] 随着文化教学的观念逐步深入和人们对英语教学的认识提高《普通高中英语课程标准(实验)》将文化知识文化理解跨文化交际意识和能力列为高中英语教学的目标之一语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养[关键词] 英语教学文化导入跨文化交际意识和能力教

  • 意识的.doc

    #

  • .doc

    小学语文教学中口语交际能力的培养——课改经验交流相桐小学:李彦宏新课标在总目标中明确规定:具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神通过上面的阐述我们可以清楚的看到新的口语交际区别于听说训练的根本不同点在于它的交际性实践性新课标又分学段具体指出:1——2年级学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容听故事

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部