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• 第六课时：解简易方程(二).doc

  第 周 年级 教者： 年 月 日备课人： 段小军 备课时间： 2012年8月10日 科目数学课题 解简易方程(二)课时第四课时二次备课预习提纲复习1. 什么叫方程的解和解方程2. 解下列方程并检验x—4.8=9.3 x2.4=73 49x=53.2教学目标1. 知识与技能：(1)使学生理解和掌

• 2解简易方程、第二课时.doc

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• 2.解简易方程__第3课时.docx

  第三课时教学内容解方程(二)。(教材第69页)教学目标1使学生会用等式的性质解形如ax±b=c类型的方程,并会用方程的解进行验算。2使学生会把小括号内的式子看作一个“整体”,来解形如(x+b)a=c类型的方程,体会“整体”思想在教学中的运用。重点难点重点:连续两次运用等式的性质,解形如ax±b=c、(x+b)a=c类型的方程。难点:体会“整体”思想在教学中的运用。教具学具多媒体课件。教学过程一

• 2.解简易方程__第7课时.docx

  第七课时教学内容复习。(教材第80~82页)教学目标1使学生熟练掌握列方程解应用题的方法,分析应用题中数量关系的特点。2培养学生灵活运用方程解应用题的能力。重点难点重点:分析应用题中数量关系的特点,正确列方程解应用题。难点:熟练掌握列方程解应用题的方法。教具学具实物投影。教学过程一导入1解方程。6x+4x=72　　　　8x-05x=152列方程并求解。(1)一个数的18倍与它的15倍的差是24

• 2.解简易方程__第5课时.docx

  第五课时教学内容实际问题与方程(二)。(教材第77页)教学目标1使学生掌握两积之和等于已知的总数和含有小括号的方程的解法,并会列方程解具有这种数量关系的应用题。2培养学生分析问题的能力和用多种方法解决问题的能力。3培养学生认真检验的良好习惯。重点难点重点:寻找题中的等量关系。难点:会列方程解具有这种数量关系的应用题。教具学具实物投影。教学过程一导入妈妈买了2 kg苹果和3 kg梨,已知梨每千克

• 2.解简易方程__第6课时.docx

  第六课时教学内容实际问题与方程(三)。(教材第78~79页)教学目标1理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系,初步学会设一个未知数,列方程解答含两个未知数的实际问题。2培养学生的比较、分析和类比学习的能力。3培养学生认真检查的良好习惯。重点难点重点:学会解答含有两个未知数的实际问题。难点:正确寻找等量关系列方程。教具学具实物投影。教学过程一导入1口算。18a+05a=　　　105x+13x=　

• 2.解简易方程__第2课时.docx

  第二课时教学内容解方程(一)。(教材第67~68页)教学目标1根据等式的性质,使学生初步掌握解方程及方程检验的方法,理解解方程和方程的解的概念。2培养学生的分析能力及应用所学知识解决实际问题的能力。3帮助学生养成自觉检验的良好习惯。重点难点重点:理解并掌握解方程的方法。难点:理解解方程和方程的解的概念。教具学具实物投影及多媒体课件。教学过程一导入1提问:什么是方程2上节课我们发现等式有什么性质

• 2.解简易方程__第2课时.docx

  课后反思1在初步理解方程的基础上,结合书本合作学习例题,并进行了试做,提供了足够的时间让每个同学生在主动参与的过程中去感悟、去理解、去体验,并对学生进行了针对性的引导,使学生透彻地理解解方程的方法。2在解题时注重学生优化思想的培养。3练习中注意专项练习与综合练习相结合,有利于学生掌握本节课的重点,合理组建知识结构。同时兼顾了练习设计的层次与多样化,不但巩固了学生所学知识,而且培养了不同层面学生的思维灵活性。

• 2.解简易方程__第3课时.docx

  课后反思在教学中尽可能让学生学习有价值的数学。(1)本节课的重点和难点是引导学生,运用“转化”的思想连续两次运用等式的性质求出方程的解。 (2)让学生通过观察、对比不同形式的方程,适时引导,进行知识的迁移,找准探究的内容,挖掘学生原有知识经验与新学内容之间的联系,突出探究的重点,学得主动轻松愉快。(3)学生在尝试中,有的解出方程,但不能肯定自己做的对不对,让学生自己尝试进行验算。经过验算之后,

• 2.解简易方程__第4课时.docx

  第四课时教学内容实际问题与方程(一)(教材第73~74页)教学目标1使学生学会解形如ax±b=c的方程,并能正确列出这种形式的方程解应用题。2培养学生的分析能力。3引导学生感受列方程解应用题的优越性,在多种方法中选择简单的方法解决问题。重点难点重点:掌握解ax±b=c形式的方程的方法,并能正确找出题中数量间的相等关系。难点:找出题中数量间的相等关系。教具学具实物投影。教学过程一导入1读题,列出