《圆明园的毁灭》教学反思保太中心校 刘娟《圆明园的毁灭》是一篇精读课文课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻振兴中华的责任感和使命感围绕这一中心着重写了两方面的内容一是圆明园是怎样一座园林突出了它是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华当时世界上最大的博物馆艺术馆二是强盗们肆意践踏毁
《圆明园的毁灭》教学反思?????《圆明园的毁灭》是人教版第九册第七单元的第一篇课文课文以精练的语言描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的热爱对侵略行径的无比仇恨围绕这一中心着重写了两方面的内容一是圆明园是怎样一座园林突出了它是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华当时世界上最大的博物馆艺术馆二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径通过一美一惨爱恨交织使
《圆明园的毁灭》教学反思这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感圆明园的辉煌已成为历史的记载辉煌的景观无法再现引导学生读文感受想象在脑海中再现它昔日的景观就成为教学的重点和难点文章从众星拱月的布局风格各异的建筑收藏珍贵历史文物这三个方面来再现圆明园辉煌的过去在
《圆明园的毁灭》教学反思 兴福镇中心小学 袁丛根据镇教研活动安排周三由我执教《圆明园的毁灭》一课在讲授《圆明园的毁灭》一课前我进行了认真备课查阅了大量的最后定下教案通过以上活动使我对《圆明园的毁灭》这课有了更深的了解又很多的收获反思这节课有以下几点感受一结构简单明了主要采用以读中感悟的方法引导学生在
《圆明园的毁灭》教学反思在讲授《圆明园的毁灭》一课前我们组三位教师分头进行了认真备课查阅了大量的然后又进行了几次集体备课最后定下教案分头上课每个人上完后评课修改其他人再上回忆整个过程我们对《圆明园的毁灭》这课有了更深的了解又很多的收获反思这节课有以下几点感受一结构简单明了主要采用以读中感悟的方法引导学生在默读中感悟课文内容在朗读中体会感情上我首先让学生默读课文找一找圆明园内都有什
《圆明园的毁灭》教学反思《圆明园的毁灭》是小学语文第七册第五单元的内容讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭表现了圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失也是世界文化史上不可估量的损失紧紧围绕中心布局谋篇遣词造句语言生动给人深刻的启迪本课的教学重难点是通过理解语言文字想象圆明园当年的辉煌并了解圆明园是怎样被毁灭的认识贫穷受欺压落后要挨打激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感 今天第一
育才小学基于标准的教学研讨课观课反思授课教师马晓学科语文授课班级五三班课题《圆明园的毁灭》观课教师马丽莎您认为本节课哪个目标落实得好好在哪里本节课两个教学目标落实的都比较好教学设计别出心裁对教学重难点的处理巧妙得体让学生通过读感悟感受圆明园为何被称为世界奇迹创设情景老师采用语言感染图片视频欣赏对比的手段体会圆明园的毁灭使学生感同身受感情朗读非常到位您认为本节课哪个目标的落实有待改进应如何改进感受体
《圆明园的毁灭》教学反思潘集区胡庄小学 潘文慧《圆明园的毁灭》是一篇精读课文课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感 我执教的是第二课时所确立的教学目标是:①学习生字词②理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中
《 圆明园的毁灭》教学反思堰口镇中心学校 姚冬艳《圆明园的毁灭》是人教版第九册第七单元的第一篇课文课文以精练的文字描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的热爱对侵略行径的无比仇恨围绕这一中心着重写了两方面的内容一是圆明园是怎样一座园林突出了它是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华当时世界上最大的博物馆艺术馆二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径通过
《圆明园的毁灭》教学反思白云小学 方书敏《圆明园的毁灭》教学反思白云小学 方书敏鲁迅先生说过:悲剧就是将有价值的东西撕毁给人看教学中我通过让学生充分感知语言品味语言去感受昔日圆明园的精美壮观激起学生对昔日圆明园的无比热爱无限向往只有爱之深才会恨之切课文第二部分内容教学的成功可为毁灭部分的教学埋下伏笔以爱激恨达到使教学结构优化提高教学效率的目的这段的教学以读为主在读中学生感悟到了圆明园
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