大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    第六单元:单元计划单元教学内容:6-10的认识和加减法  (P42――――P83)单元教材分析:本单元教材主要由67的认识和加减法89的认识和加减法10的认识和有关10的加减法连加和连减加减混合等内容构成这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础本单元内容是全册教材的重点内容之一在整个小学数学教学中占有非常重要的地位在教学中可加强操作和

  • .doc

    第一单元 分数乘法第一课时分数乘以整数教学内容:第2页例1及做一做练习一1-3题教学目标:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上结合生活实例通过对分数连加算式的研究使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算教学重点:使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法教学难点:引导学生总结分数乘整数的计算法则教学过程:一呼号激趣揭示课题快乐六

  • .doc

    第六单元 11-20各数的认识教材简说本单元主要是使学生掌握1120各数的读法和写法为学习20以内的加减法作好准备本单元内容结构如下:数数——读数——顺序和大小——写数——个位和十位——10加几和相应的减法在教学内容的每一细节处无一不在渗透新的教学思想体现新的教学理念在编排上本单元教材有如下三个特点比较突出:第一新教材注重了数学与人文的关系注重了从生活中创设情境导入教学这样有助于更好地激发学生的

  • 连加.doc

    课题: 连加学习目标:1通过教学使学生知道连加的含义和运算顺序2通过教学使学生掌握连加的运算顺序正确进行口算3通过教学使学生体验数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣4初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力. 教学重难点:重点:1)用自己的话表达图意理解连加的含义 2)掌握运算顺序难点:建构连加的数学模型教具准备:课件教与学的

  • .doc

    统计与可能性例3教学目的:1通过罗列出两人玩剪子石头布的所有可能的结果计算出其可能性2了解采用剪子石头布游戏的公平性3通过游戏的公平性培养学生的公平公正意识促进学生正直人格的形成教学重难点: 不重复不遗漏的列出所有可能的结果教学准备:投影仪生收集生活中的等可能性事件教学过程:一创设情境你们玩过石头剪刀布的游戏吗谁能说说玩这个游戏时要注意些什么这节课我们将通过这个游戏活动继续探讨有关事件发生的

  • .doc

    第1课时 可能性与公平性教学目标:1通过游戏活动体验事件发生的等可能性和游戏规律的公平性会求简单事件发生的可能性2知道判断游戏公平性的方法是看事件发生的可能性是否相等3能从事件发生的可能性出发根据指定的要求设计游戏方案4能对简单事件发生的可能性作出预测教学重点:感受等可能性事件发生的等可能性会用分数进行表示教学难点:能从事件发生的可能性出发根据指定的要求设计游戏方案并能对简单事件发生的可能

  • 乐园.doc

    6—10的认识和加减法数学乐园【教材说明】数学乐园集数的认识计算生活中的数用数学为一体并通过实践活动的形式组织教学它类似六一游园活动内容包罗万象或富有趣味教材根据学生生活实际设计了一种数学实践活动情景分成5个活动内容但是老师要注意:实践活动课不同于数学练习课实践课要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识方法解决实际问题体会学习数学的目的与作用增强学习数学的兴趣和自信心其次实践活动的内容不要局限于教

  • .doc

    第一单元 位置课 题位 置第1课时施教者王挺达教学目标1.在具体的情境中探索确定物体位置的方法能用数对表示物体的位置2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置3能灵活运用到日常生活中解决实际问题教学重点能用数对表示物体的位置教学难点能用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序教具准备多媒体课件教 学 过 程修改意见导入我们全班有33名同学但大部分的同学老师都不认识如果我要请你们

  • .doc

    苏教版六年级数学上册第一单元教案三维目标  1知识与技能:使学生在解决实际问题的过程中理解并掌握形如axb=c  ax÷b=caxbx=c等方程的解法会列上述方程解决需要两三步计算的实际问题  2过程与方法:使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程积累将现实问题数学化的经验感受方程的思想方法及价值发展抽象能力和符号感  3情感态度与价值观:使学生在积极参与数学活动

  • .doc

    第一单元:单元计划单元教学内容:第一单元(第1——2页)单元教材分析:本单元的教学内容是第2——5页的内容第23页是一幅美丽的画面图中有教师学生鲜花树木楼房人和物的数目注意用到10以内的各数新教材丰富的教学资源不仅将数扩展到20而且画面中每个数量出现了多种角度数的话还会数出很多这就给予学生创设了充分观察探究的空间在教学中注意采用多种形式让学生数画中的事物初步了解学生的数数的能力并不要求都数到只要教

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部