单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌课程之与最美妙的诗词共舞鹧鸪天 ·寄李之问宋 聂胜琼复习诗词新授诗词龟虽寿曹操龟虽寿曹操神龟虽寿犹有竟时螣蛇乘雾终为土灰老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已盈缩之期不但在天养怡之福可得永年幸甚至哉歌以咏志 神龟的寿命即使十分长久但也还有生命终结的时候螣蛇尽管能乘雾飞行终究也会死亡化为土灰年老的千里马虽然躺在马棚里但
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级与诗同行之诗歌的写法与诗同行之诗歌的写法一明喻法—描写事物的特点适合描写实物和大自然景象 《云》 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家《猴子》 猴子像个顽皮的小丑
白海棠 半卷湘帘半掩门碾冰为土玉为盆 偷来梨蕊三分白借得梅花一缕魂 月窟仙人缝缟袂秋闺怨女试啼痕 娇羞默默同谁诉倦倚西风夜已昏 画堂春(纳兰容若) 一生一代一双人争教两处销魂 相思相望不相亲天为谁春 浆向蓝桥易取药成碧海难奔 若容相仿日牛津相对忘贫 一字诗 陈沆 清 一帆一江一渔舟一个渔翁一钓钩 一俯一仰一场笑一江明月一江秋? ? ? 一颦一笑一伤悲一生痴迷一世醉
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文章参《考名作欣赏》90年第五期的一篇文章现在应该很难找到在这里只谈诗歌对于词偶尔兴起填几首因为所以然还没搞明白想班门弄斧觉得资本尚少写了一半发现自己表达能力很是问题许多东西总是词不达意也许其中有些只有自己才知道想要说什么读了几遍最终只写了一些入门的浅的知识权当抛砖引玉吧以前在一本书上看到一则趣事:据说郭沫若在一次世界和平理事会发言外国朋友觉得他的声音像唱歌一样好听而那些外国人并不懂中国话大抵是说
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放下重担脱去一切缠累恢复神造我的荣美形象我们敬拜你 和平之君 我们称颂你 明亮的晨星
2005年新北区年会论文 美术巧借诗词 妙解美术——唤起学生鉴赏美术作品的兴趣常州市小河中学 张红霞摘要:高中艺术课程是一门人文性很强的课程新一轮课程改革中高中美术鉴赏这门选修学科它以浓厚的人文内涵引导学生深入理解继承热爱和弘扬中华民族优秀的文化艺术传统传统的美术鉴赏是指令式的单调枯燥灌输
古墙犹竹色,虚阁自松声 一写墙外,一写亭中,墙外旧景犹在,亭中松声自响,经过两个虚词的点染,历史沧桑感流溢而出。如改除其中虚词,“古墙发竹色,虚阁起松声”,则只突出了气象的宏大,情感倾向不明。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音 通过“自”和“空”的运用,渲染涂抹出情感层次,将自然美景同失落怅惘之情对立起来,抒情效果更为突出。类似的还有“江山有巴蜀,栋宇自齐梁”,以及李清照的“花自飘零水自流”,阴铿
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