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一古诗导入联系生活揭题1古诗导入:(大屏幕出示)《六月二十七日望湖楼醉书》?宋 苏轼?黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天师:这首诗描写了杭州西湖上一场暴风雨的惊心动魄场面那么在同学们的记忆中暴风雨应该是怎么样的呢(根据学生回答随机板书:电闪雷鸣狂风暴雨)2揭示课题(大屏幕出示:【意大利】 拉法埃莱)那么欧洲的暴风雨又是怎样的呢今天就让我们一起去感受意大利作家拉法埃莱
17.暴风雨的启示?教学要求?1. 知识与技能?(1)学习并掌握本课生字新词并积累描写景物的词语?(2)理清文章顺序了解暴风雨来之前来之时去之后的景物特点体会文章里蕴含的哲理?(3)朗读课文把自己喜欢的部分背下来?2. 过程与方法?(1)以读为主引导学生入情入境感知文章中所描绘的情景?(2)抓住重点语句提出问题并通过联系上下文生活实际理解文章中的景与情从而领悟文章中的哲理?3. 情感态度与价
17.暴风雨的启示?教学要求1. 知识与技能 (1)学习并掌握本课生字新词并积累描写景物的词语 (2)理清文章顺序了解暴风雨来之前来之时去之后的景物特点体会文章里蕴含的哲理 (3)朗读课文把自己喜欢的部分背下来重难点与关键1.重点:了解暴风雨来之前来之时去之后的景物特点2.难点:理解含义深刻的句子领悟其中的哲理3.关键:抓重点句品读引导学生联系上下文生活实际教学过程一.题目入手导入新课
漆黑(明亮) 甜蜜(苦涩)黎明(黄昏) 整体(局部)恐惧雷声的大 宛如天神听到信号撕开天幕把天河之水倾注到人间比喻第一组 划破 沉闷 轰鸣 恐惧 瓢泼大雨 撕开 咆哮 抽咽 敲打 冲击第二组 和煦 翩翩起舞 蓝悠悠 喷薄而出 苏醒 依偎 艳丽
17暴风雨的启示1.看拼音写词语(正确规范) yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui 2.写同音字 jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾 lì 经( ) 鼓( ) 严
从赤贫到最富——挪威启示录 百年前挪威还是欧洲一个赤贫的国家而今天挪威人均GDP排名世界第二联合国人类发展指数连续5年排名世界第一媒体自由指数连续4年排名世界第一是什么造就挪威的神奇童话挪威的高福利为什么能得以顺利实施这就是挪威的故事一个富甲全球民生和谐的国家曾经的赤贫——四分之三的国土是不毛之地从冰冷的海水中捕获的鱼类和小块可耕地上种植的谷物难解人们的饥寒之苦沿海的贸易商队产生了一小群富
<<暴风雨的启示>>教案 :常吉杰 单位:淮阳县黄集乡常庄小学教学目标知识与技能学习并掌握本课的生字新词并把文中描写景物的语句抄写下来理清文章顺序了解暴风雨来之前来之时去之后的景物特点体会文 章里蕴含着的哲理有感情地朗读课文把自己喜欢的部分背下来过程与方法(1)以读为主引导学生入情入境(2)抓住重点提出问题并通过联系上下文和生活实际理
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層第五章 七號筒本章是研究歷史部分的第三單元- 七號筒七號筒是上帝的審判它表明對拒絕福音真理的羅馬帝國的審判此事使北方蠻族得聞福音及使用蠻族罰背道的東西羅馬教會七號是回顧七教會和七印所涵蓋的時期但是七號強調各期間特別的政治和軍事事件本章分為五部份:一. 序言(8: 2-6)二. 前六號筒(8:7-9:21)三. 小書卷(10:1-11)
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